世纪教育集团幼儿园：聚焦游戏一体化，帮扶结盟明方向

　　本次研讨集团幼儿园邀请山东女子学院董旭花教授亲临游戏现场把脉问诊，在董教授的专业引领下，借助游戏中的跟进观察、游戏问题的诊断评析、研讨后的行动策略三个环节，既有效支持解决了教师在游戏观察组织中的难题和误区，也进一步明晰了集团幼儿园室内外游戏一体化实施方向。

　　

　　观:跟进问诊

　　在室内游戏活动时间，董教授进入班级静静驻足幼儿的游戏现场，有时定点观察、有时弯腰询问、有时侧耳倾听，通过照片、视频、文字记录幼儿游戏过程。在走过的每一个角落，从墙面环境创设的教育价值到区域材料投放的适宜性和创造性，从幼儿游戏状态到教师有效的介入指导，从幼儿游戏计划到师幼游戏分享的组织等方面进行了重点的观察和细致的记录。同时，董教授与老师们针对现场观摩中的环境创设与幼儿、生活、课程之间的联系进行了随机互动，并及时给与了精准的指导建议。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　研:评析互动

　　在观摩后的评析研讨环节，10所帮扶联盟园教师围坐成“U”字，董教授以“照片+解析”的方式，与老师们进行“问答抛接式”的互动交流。聚焦室内游戏活动现场，董教授与老师们进行了复盘式的交流，结合教师对室内游戏的现有认知和室内游戏开展中的问题困惑，从深入理解“自主”的含义入手，借助精准的提问、递进式的追问让教师们辩证地思考生活、游戏、学习之间的相互关系，在互动交流中剖析了“幼儿自主性”的7个具体表现，明确了自主性对幼儿发展的重要作用，借助日常生活中的具体事例引发教师的强烈共鸣。围绕室内游戏材料投放，从幼儿年龄特点、认知规律出发对有质量的材料投放、材料本身价值以及教师对材料的有效开发利用等方面进行了细致的介绍，引导教师建起立以推动幼儿发展为导向的材料投放研讨意识。通过董教授对教师问题的专业分析与解答，让老师们懂得以更专业的眼光来审视游戏环境、材料、观察、回应中蕴含的教育价值，在游戏推进中借力教研不断探索、观察、反思，真正支持幼儿在游戏中的自主选择和主动学习。

　　

　　

　　

　　理:明晰方向

　　本次游戏诊断式教研是推进集团幼儿园室内外游戏一体化推进的“及时雨”，集团幼儿园杨瑞荣总园长借力本次专家入园指导带来的新思考，清晰明确了室内外游戏一体化的推进方向，集团幼儿园在室内外游戏一体化推进中将从室内外优势互补、动静结合、发展平衡等多方面进行思考，落实“精”“细”“实”，结对帮扶联盟加强教研密度与力度，立足育人实效让游戏真正成为幼儿成长发展的闭环链。

　　

　　同时，借力集团优质的专家教育共享资源，给与了受帮扶园“走心实用”的帮扶指导，受帮扶园的园长老师们在本次专家亲历式的教研互动中，能够结合自身园所在游戏推进中的问题畅所欲言，在后续的游戏推进中将从材料、环境、组织形式、观察策略等多个方面进行调整和完善，让本次的精准帮扶策略有效落地。