论新高考下的教育改革之道 第五届中国西部基础教育论坛在昆举行

　　

　　新高考转变育人方式，新课改培育核心素养。12月21日，第五届中国西部（昆明）基础教育论坛（以下简称“论坛”）在昆明市呈贡区云南长水外国语中学举行，来自全国十余个省区市的500余名教育工作者共同聆听专家解析教育发展趋势，共论基础教育改革之道。

　　

　　启动仪式 张成 摄

　　本次论坛由昆明市呈贡区人民政府主办，呈贡区教育体育局、长水教育集团、云南衡水实验中学、云南长水外国语中学承办。论坛设四个单元，分别是校长论坛、九大学科备考研讨会、基于核心素养下的课程改革论坛和三大学科课程改革研讨会。

　　

　　聚焦四大议题 推动育人方式转变

　　论坛以“新高考+育人方式，新课改+核心素养”为主题，以新高考背景下转变育人方式，课程改革与提升学科核心素养为内容。针对性设置“解读新高考政策与《中国教育现代化2035》”“基于新高考的育人方式转变”“聚焦学科核心素养”“九大学科备考研讨”四大议题。

　　

　　论坛现场观众看资料 记者 赵黎浩 摄

　　呈贡区委副书记、区长张先宝表示，此次论坛和研讨会邀请了全国基础教育领域的各位专家学者、名校长和精英翘楚，共同为构建德智体美劳全面发展的高水平人才培养体系出谋划策、献智献力。希望论坛持续发挥纽带作用，帮助呈贡聚集更多的优质教育资源；持续发挥基础教育“国家队”的优势，深入开展战略性、前瞻性研究，加快推进呈贡教育现代化。

　　

　　论坛现场观众记笔记 记者 赵黎浩 摄

　　“这届论坛有谢维和、陈云龙等教育专家、学者剖析新时代教育改革热点、发展机遇，还有来自北京十一学校、河北衡水中学等学校近20位校长、学科带头人和名教师，分单元解析基于核心素养背景下的课程改革、应对新高考改革策略、全国著名高中成功办学经验。”长水教育集团董事长张韶维说，长水教育集团将汲取论坛中富有建设性、前沿性的教育思想，为促进西部基础教育发展、推动普通高中育人方式转变，建立基础教育与高等教育形成“连续的成长、贯通的教育”体系增添新的力量。

　　

　　现场，出席嘉宾共同参加“追求卓越校长工程培训计划”与“核心素养时代新课改工程”启动仪式，随后，谢维和、陈云龙、康新江等教育专家开启校长论坛，分享教育哲思。

　　

　　谢维和做主旨演讲 张成 摄

　　谢维和：自觉性是优秀学生共同特征

　　论坛上，清华大学教育研究院院长、校务委员会副主任、原副校长谢维和以《高中教育的转型与实践路径》为题作报告，他提出，当下高等教育形态正在从“大众化”进入到“普及化”阶段，这给基础教育带来了极大的提升。

　　谢维和认为，高中阶段培养学生的主要任务之一就是培养自我认同，“自我认同与学业进步的关系，实际上就是德育与智育的关系，这是教育理论与实践的一个重大问题。”谢维和介绍，高中与大学教育的紧密联系，关键在立德树人，其中，自觉性是优秀学生共同特征之一。

　　“学生思想品德的养成与学习认知的发展一致，德育与智育也是一致的。”谢维和表示，教师对学生“我是谁”的引导和帮助，能够有效促进学生全面发展，科学的育人方式应帮助学生提升自我认同，从而促进学生的自觉性与自制力，树立正确的志向。

　　

　　陈云龙 张成 摄

　　陈云龙：基于核心素养的命题方式正被关注、研究

　　教育部基础教育课程教材发展中心副主任、课程教材研究所副所长陈云龙围绕“当前我国基础教育课程改革的定位与发展趋势”作主旨演讲。他认为，当前基于核心素养和过去基于知识点的高考命题不同，“基于核心素养的命题方式是通过具体的情境来让学生作答，属开放性命题，评判标准为学生达到了某一项核心素养要求，此类命题正在进一步被关注、研究。”

　　陈云龙介绍，目前最新课程方案的修订，进一步完善普通高中的培养目标，明确课程结构，优化课程内容，研制学业质量标准等。其中，在课程内容方面，坚持课程内容少而精，教学过程重实践，将重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以活动主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。而学业质量则是学生自主学习与评价、教师教学活动与评价、教材编写的指导性要求，也是相应考试命题的依据。

　　陈云龙从教育政策法规落实等方面展开解读，为基础教育未来发展提供规划方向，帮助教育同仁更好地理解“新课改”，读懂“新教材”，备战“新高考”。

　　

　　康新江：学校的真正魅力是文化、理念、精神

　　校长论坛环节最后，河北衡水中学党委委员、副校长康新江结合新高考改革背景，对“立德树人育英才”进行深入阐述。他从品格锤炼、氛围熏陶、平台支撑三个角度讨论英才培养。

　　他认为，学生的品格锤炼中，“阳光”是培育学生的关键词，要让他们拥有向上的心态，参与意识强，心理健康。

　　如何理解“氛围熏陶”这一论点？康新江提出，德育的目标就是把学校的育人目标变为学生追求，把学校的育人理念变成学生的价值观念，把学校的制度变为学生的习惯，把学生的成长变为学生的自觉性。德育的终极目标就是由他律变为自觉。

　　

　　呈贡区人民政府副区长郭静雨接受采访 张成 摄

　　呈贡每年要培育5所名校、10位名校长、50位名师

　　呈贡作为科教创新新城，2013年启动教育发展改革以来，引入了河北衡水中学等学校，师大附中、云大附中、昆三中 等一系列名校也在呈贡办学，高考成绩在全省全市名列前茅。据呈贡区副区长郭静雨介绍，目前呈贡的教育发展处于转型发展过程中。

　　“论坛上演讲嘉宾介绍了一些特别好的理念，特别是在对孩子自主自觉性的培养方面上，未来我们将花更多时间培训教师，在课程设计上变孩子被动学到主动学，同时将好的教育理念融合到今后的日常管理中，特别在高中课改方面借鉴新的理念来加快教育改革发展。”郭静雨说。

　　此外，2017年昆明市启动“三民工程”，呈贡区出台了一系列政策，每年培育名校5所以上、名校长10人以上、名师50人，名校最高给予名校基金1000万元，校长给予名校长基金50万，名师可以成立名师工作基地，每年有20万工作经费，“通过政策扶持、资金投发挥“三民工程”的力量。”

　　

　　论坛现场 记者 赵黎浩 摄

　　当天下午，在“九大学科备考研讨会”现场，来自河北衡水中学九大学科带头人结合学科特点、高考命题趋势，结合新课改内容，剖析最新高考考纲，列举高频考点，总结历年高考情况，对备考方向及策略进行分析和指导，为参会教育同仁答疑解惑。

　　据悉，每年一届的中国西部（昆明）基础教育论坛围绕新时代教育使命，汇聚教育新思想、新理念，推动落实立德树人根本任务，共同探讨教育的创新和责任，探索教育教学核心问题的改革和发展，探寻下阶段深化改革的思路和方向，为中国西部省区市科学应对新高考政策提供高考备考策略指导和研判。

　　云南网记者 赵黎浩