为哄一年级学生进校上课 校长不惜临时“改”了校名

　　不遵守课堂秩序

　　更普遍的是这种情况——上课坐不端正、随意插话、打打闹闹；又或者丢三落四，今天作业本不见了，明天语文书弄丢了等等。不止每所小学，每个一年级班都有。不过，相对于前面两种情况，这种动静小一些，老师会常常提醒，但彻底纠正估计还需要很长时间。

　　把幼小衔接课程排进课表

　　面对这几年越来越多的一年级新生状况，今年开学，杭州不少小学直接把幼小衔接课程排进了课表。

　　杭州长青小学排了两天幼小衔接课，一天是给家长上，如何做好幼小衔接；另一天是新生训练，全校100多位老师全部来到一年级，带300多位新生熟悉校园路线，指导整理书包、课桌，上课怎样举手发言，中午如何排队领饭，下午怎么排队放学等等。

　　杭州娃哈哈小学、杭师大附小、胜利实验学校等多所学校，开学第一周压根没上课，全拿来做幼小衔接了。让新生们通过玩游戏练坐姿、认识新校园、结交新朋友等等。

　　杭州时代小学在开学第一天，安排了六年级的孩子带着一年级新生，手牵着手去认识校园。

　　杭州滨和小学则通过双向选班，让新生提前了解老师、同学，并提前在暑假里给新生发了一本《点赞好习惯手册》，建议孩子们养成按时作息、体育锻炼、家务劳动、阅读、交流的习惯。校长田燕芳说，幼小衔接，养成这些习惯比学拼音和认字更重要。

　　读小学前，爸妈该做些什么

　　杭州青蓝小学曾对一年级100位家长进行幼小衔接问卷调查，内容包括知识、习惯、生活自理能力、幼儿心理等。

　　调查结果显示，家长最怕孩子在识字方面存在问题，所以为此做的准备也是最充分的。但其他几项重要内容却往往被家长忽视了。

　　其实，比起多认几个字，培养孩子的注意力和自我管理能力，更有助于孩子适应小学的学习和生活。

　　据几位小学校长总结，在上小学前，一般存在三种类型的家长：

　　1、急功近利型。没上小学前报很多培训班，霸占孩子的大量时间，为的是让孩子提前进入一年级学习的状态，最后往往导致孩子在课堂上不愿意听讲，对学习缺乏兴趣。

　　2、任由发展型。任由孩子成长，造成孩子太有个性，而且好动，个人意愿比较强。

　　3、温室培育型。这类家长什么事都代替包办，最后孩子什么事都不会做。

　　这些爸妈表现不同，但都属于没有做好幼小衔接。那么，这个阶段，爸妈们到底该做些什么呢？

　　杭师大附小校长孙丽女认为，幼小衔接，爸妈需要做四件事——

　　1、帮助孩子积极转换角色，告诉孩子当小学生和念幼儿园有哪些不同，而不是通过夸张描述，让孩子畏惧学校和老师。

　　2、引导孩子养成良好的生活习惯和时间观念，抵消孩子新入校的陌生感，提高孩子的适应力，这有助于预防今后作业拖拉等坏习惯。

　　3、和孩子一起准备必要的学习和生活用品。比如餐具等。

　　4、告诉孩子上小学的一些基本信息，培养自理能力。比如，写自己的名字、父母的名字、联系电话，知道每天上下学的路线、家庭地址等。

　　杭州半山实验小学校长周晓婷说，父母应该提前明白三个道理——

　　1、每个孩子都是不同的，意识到什么才是最适合孩子的。

　　2、习惯是孩子持续发展的最大资本。

　　3、所有的过程中，成功和失败都需要经历，这样才能培养孩子健全的人格。（记者 沈蒙）

　　原标题：为哄一年级娃娃上学 校长临时把小学改名"幼儿园" 责任编辑：方迪