基础教育减负话题上了热搜，减负20年，效果如何？老师聊减负话题

我是小学老师，因为身在其中，我想谈谈自己的看法。

基础教育包括幼儿教育，小学教育，普通中学教育，（分为初中和高中）。其中小学教育和初中的教育属于九年义务教育。幼儿教育和高中目前未纳入义务教育阶段。随着国家的富强，经济实力的提高，不久的将来，高中也会成为义务教育阶段。

基础教育减负为啥上热搜，就因为它几乎牵连了中国所有的家庭，大家对于减负的话题当然感兴趣，也有发言权。

减负的口号从2000年开始提出，教育部发出了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》。到现在已经将近20年，提了20年的减负，最终的结果怎么样，达到预期的目的了吗？

我就拿自己身边的学校来说吧，自从减负开始，就减少了学生的在校时间，每天在校时间不准超过6小时，然后还要进行素质教育，每周的功课表上，其实数学和语文只有四五节课，先别说孩子们能不能学会，如果按课表上课，老师的课根本就在学期末都讲不完。可是教学质量是要保证的，于是只能靠挤占音体美的时间，来完成数学语文等课的教学任务。所以很多学校的音体美没有开全，甚至都没有老师上课，形同虚设。

虽然现在小学升初中没有了升学的压力，但是上面考核学校，学校考核老师都按学生的成绩来考核，学生的考试成绩，考重点高中和重点大学的人数就是你的政绩。于是一级压一级，最后压到老师的身上，老师又把所有的压力转给学生。

在校时间有限，课程安排很紧，每天都会学新的知识，如果旧知识没有掌握好，新的就更学不会了。

为了学生学会，老师只好留成家庭作业，学生回家去做，来达到巩固今天所学知识点的目的。孩子学会了的还好说，不会的，就需要家长帮助，这无疑增加了家长的负担，于是很多家长对于老师留家庭作业这事很是反感，经常为孩子写的作业多，而烦恼不堪，怨声载道。

很多家长回想自己小的时候，怎么没有这么多作业，你想想自己小的时候，课本比现在的内容简单多了吧。现在一年级的语文书，每篇课文有8个会写的字，还有十几个会认的字。同办公室的一年级老师说，她上一年级时候的书，一课就学两三个字，比如“人口手”就是一课，那多简单呀。哪像现在的孩子，一天就学那么多，孩子真心的很累，可是不会能行吗？第二天还有新的生字要学。

过去考试的时候比现在的题简单多了吧。现在小学生的题，好几个大人都琢磨不上来，你说你家孩子要学会这么难的东西，他要不要时间，你以为孩子们都是天才呀。所以老师只能依靠家长的帮助来完成任务。就是这样一天天的，老师再逼这些孩子，家长再逼这些孩子。

说是减负，可是孩子们的书包也没有轻多少，孩子们依然很是辛苦。学校老师可以按照国家的减负规定，不留作业，或者少留作业，但是家长们顾虑重重呀。

学校是减负了，但是家长为啥不敢减负，因为家长减不起负。现在初中考高中就会有50%的学生，是没有机会上普高的，他们被分流到职高，大家说说心里话，目前职高的学生出路大吗？职高绝不是家长们的目的呀。家长们想要孩子上好大学，找好工作，出人头地。那就是要上重点高中才可以呀。

想上重点高中，就要上重点的初中，想上重点的初中，小学就要打好基础。就连幼儿园有的家长都要选择最好的幼儿园，就是不让孩子输在起跑线。

这样一来，从孩子的出生开始，每个家长都在教育孩子，其实他们的目的很明确，就是考好大学，找好工作，可以既轻松又待遇好。娃娃辛苦十几年，就可以享受一辈子。还教育孩子，现在不吃学习的苦，将来就会吃生活的苦，好像考上大学就像给人生买了一份保险似的。所有的家长和老师以及学生们都在为考大学而拼搏。尤其是像我们河北等高考大省，分数还那么高，孩子们真心苦。

邻居家男孩今年高三，学习很优秀，但是心理素质很差，不会自己调理自己心情，现在一周就会请假好几次，因为再待在教室里，他就要发狂了，所以经常他一打电话，父母就把他接回家休养，连问都不敢问，就怕孩子彻底崩溃了，他们也在熬着，熬到孩子参加高考就好了。

我看着邻居男孩子的状态，就为他担心，怕他有一天彻底崩溃，那样的结局，不知道他的父母该怎么去面对，以前天天逼着孩子学习，考名牌大学是他们的目的，可是现在孩子这样子，估计很难发挥出他的水平了。

其实如果我们考核老师的机制不变，考核学生的机制不变，还是以高考一考定前途，那么所有的减负都是口号，永远没有实现的那天。

只靠几个口号，几个规定就解决实际问题了吗？那是痴人说梦。老师可以减少留作业，但是家长因为孩子的学业而焦虑，就怕孩子将来连个高中都地方上，

那天跟一个搞教育的领导聊天，他说全市所有的普高，职高，技校等等加起来都招满，还会有几千个学生，根本就没地方上学，你说哪个家长希望自己的孩子，在高中的时候就没学可上呢。所以学校可以减负，老师可以减负，唯独家长不可以减负。于是很多的补习班，补习机构应运而生。

就算现在某省发令控制学生的写作业的时间，到了九点写不完作业就可以拒绝写作业，大家觉得这减负通知的可行性有多少，如果孩子写作业时不好好写，边写边玩，磨蹭到九点，然后拒绝写作业，难道作为家长你就可以答应孩子不写作业吗？那这孩子以后靠什么进步。写作业是对课堂教学的补充，老师有权利根据学生掌握的情况，进行作业的处理，难道这也要进行硬性的规定吗？

因为作业多，有的家长投诉，现在很多老师根本就不留作业，就是留了作业，学生不做，老师也不敢管，造成到了小学高年级，孩子稍大点，不写作业的学生越来越多，成绩越来越差。只有靠补习来提高成绩，钱没少花，可是成绩依然很低，于是家长花钱还没有效果，于是家长也怨声载道。

所以减负不要从下而上，而是从上到下，如果大学好考，如果找工作不是看学历，而是看能力，那么又有哪个家长不希望自己的孩子在童年的时候快快乐乐长大呢。大学分三六九等，考了大学后就把人分成了三六九等，好大学给孩子们提供了更好的前程，你说谁家的家长不希望自己的孩子做人上人，不要说干什么工作都是为人民服务都光荣，掏粪的和坐办公室的，叫你选，你选什么工作，你肯定是选坐办公室呀。坐办公室就需要资历，资历哪里来，就看学历呀，同时招聘新人，都没工作经验，你不看文凭，你看什么，能力一时看不出来呀。

都说文凭是职业的敲门砖，想进门，就必须敲门，所以绕来绕去还是学历，还是要高考。

目前高考是最公平的选拔人才的制度，那么你只有通过了高考的洗礼，鲤鱼跃龙门，你才有敲响金门的可能。大家挤在高考的独木桥上。

大学扩招，大学生遍地是，大学生的金字招牌已经不行了，现在必须是名牌大学，985，,211大学，出国镀金，考研、考博，于是家长和学生又有了新的奋斗目标。

所以减负到目前为止，如果只靠几个文件，几个减负通知，是起不到多大作用 。以目前这种以高考定乾坤，以学生成绩来考核老师的业绩的状态，减负就根本不会实现。素质教育也只是个口号，学校就是培养了一大批会考试的，没有什么实际才能，连生活能力都非常低下的机器。

这是我个人的一点看法。减负的初衷是好的，但是减了20年效果甚微，教育部动真格的，家长又怕学校减负。我就想听听家长们的意见，你们怎么看待减负这件事，你们有什么高见分享出来吧。