孙琳：高材生进入中小学执教是基础教育回归教书育人的根本做法

清华北大毕业的中小学教师

=优秀教师吗？

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▲2020年1月9日《羊城晚报》A14版

1月4日，羊城晚报教育发展研究院成立三周年系列活动之“教育领航者同学会”举行，现场近二十名中小学校长围绕这个话题展开了轻松有趣但不乏理性的答辩。

“教育领航者同学会”是羊城晚报教育发展研究院创立的教育界年度大趴——邀请校内外“掌门人”围绕年度最热教育话题展开答辩，借鉴《奇葩说》轻松有趣的形式，口号是有趣、有料、有爆点，让校长们换一种身份思考问题，换一种方式回应热点。

辩题：清华北大毕业的中小学教师=优秀教师吗？

答辩人：孙琳，广州莱博蒂国际婴幼儿日托机构董事长

▲孙琳教育领航者同学会精彩回顾

▲孙琳，广州莱博蒂国际婴幼儿日托机构董事长

今天我想说一下越来越多清华北大毕业生做中小学老师这一现象背后所反映的一些问题。

首先这种现象意味着一个价值观念和就业观念的转变，以及基础教育事业发展在回归根本。过去，高学历就等于高收入，高社会地位等于有面子、有价值、有出息。我们读了这么久的书，是不是有一份体面的工作才能对得起自己？但是，这种标签给人带来了一种限制。现在越来越多的90后、00后在找工作的时候更多是在乎能力的锻炼和自我价值的实现等等，同时我们也会觉得名校生、高学历、高材生进入中小学执教也是基础教育回归教书育人的一个根本做法，基础教育是文化教育的基础环节，如果文化教育的基础打不好，很难走向高等教育，很难提升总体的文化水平，育人的基础打不好，我们没法去培养更多的世界公民。所以我们会觉得有越来越多高材生、名校生选择中小学去作为一个未来择业的发展，对整个教育行业来说是一件好事。

羊城晚报教育发展研究院出品