围观他的“南京教育好故事”——90后教师从教四年，家访笔

　　      扬子晚报网7月2日讯（通讯员 刘浩 记者 李晨 周欣）从教四年，带了两届学生，家访近百次，家访笔记累计达十万字……近日，“南京教育好故事”巡讲团中90后教师葛盛的故事，深深打动了每一个人。他说：“作为老师，每走一户家庭，每走一步，都是一段美好的经历。” 

　　

　　葛盛老师和学生们在一起

　　

　　葛盛老师的家访日记

　　四年家访近百次，最远学生家距学校23公里

　　      葛盛老师自2015年起在南京市科利华中学紫东分校担任语文教师，同时任班主任。从工作第一年起，他便踏上了漫长的家访之路，四年来家访总次数近百次，总路程竟达到了2000公里。

　　 

　　

　　 

　　      葛老师告诉记者，2015年他刚就职时，班上有一名学生家住在句容宝华，距离学校23公里，每天上下学很辛苦。“我每天开车上下班，我感同身受地想，这个孩子每天来回要近50公里的路程，真的很不容易。后来我发现全校共有七八名学生家住在句容宝华，这让我很震撼。学生告诉我，每天早上5：40，别人还在睡梦中时，他已经起床，7：20前赶到学校参加早自习。学生如此辛苦，都能保持良好的精神状态，作为老师，我们更有义务发现他们身上的闪光点。”

　　      “当我走进他家时，他妈妈很开心地迎接我，家中映入眼帘满满的绿植，令人惊喜。”葛老师说，通过家庭生活和与父母的交谈细节，他发现孩子乐观、不怕苦的背后，有一位热爱生活的妈妈。尽管妈妈工作繁忙，仍能够将家里布置得温馨可人，给孩子良好的学习环境，是非常值得借鉴的。“像这样的事例有很多，我便将此写入家访日记，这也是我的第一次家访。”

　　 

　　

　　 

　　家访后学生传来积极“讯号”，他的心态也更平和

　　      “通过家访，我能明显地接收到同学们传来的‘讯号’，他们在积极地转变。”葛老师说，有些学生成绩一般，内心会比较自卑，平日表现也相对木讷。但家访之后，表现明显改善，“当他们发现老师对每一名学生一视同仁，他们的心态会产生变化，会感觉自己被关心着，从而主观地积极向上起来。”

　　      除了改变学生，葛老师表示，自己的心态也有所变化。“我以前看见学生调皮、不认真学习时，我会急躁，但是现在我的心态变得平和，我会站在学生的自身角度和家庭角度去思考，他做每件事情的原因。比如学生上课睡觉，比如学生自卑，是否和原生家庭有关呢？我便去家访，找找根源，给他帮助。”

　　      葛老师笑着说，和家长、学生们以朋友的方式去相处，教学模式变得很融洽。他告诉学生们，自己不过是学生时代的过来人，在学习上给大家指导，而在生活上，彼此都是知心朋友。

　　 

　　

　　 

　　婚礼第二天便投入工作，他笑对妻子：“一点儿没耽误！”

　　      “我一般利用放学后和周末的时间去家访，我会避开饭点，不耽误学生家里吃饭的时间。要么在晚上6：30前结束，要么7点以后再到学生家。”葛老师说，也正是因为投入工作的时间较长，陪伴家庭的时间便少了许多。“因为家访，我常常晚上九点多才能到家。不过，我的爱人很支持我的工作，还让我坚持家访，尽可能多地了解每一个学生。我非常感谢她！”

　　      葛老师告诉记者，他这个月刚和妻子举行了婚礼，因为工作太忙到目前还没有休婚假，谈起婚礼细节，他笑着说，“婚礼仪式的第二天，学校举办了青春仪式。我还笑对妻子说，一场仪式为你，一场仪式为学生，一点儿也没耽误！”

　　      “暑假是提升自我的好时机，每位同学都应当设立暑期计划。”葛老师表示，暑假过后，他将带新一届初三毕业班，因此在暑假期间，他还会进行家访，密切关注每一位学生的学习进度。

　　      记者了解到，在2018年启动的“南京教育好故事”取得良好师德宣传教育效果的基础上，今年，活动参与面进一步扩大，影响力进一步提升。来自全市12个区830所学校、幼儿园的近4000名教师参与，共同挖掘南京教育好故事，齐心传递南京教育好声音。