人民教育出版社回應數學教材插圖爭議:已著手重新繪製
人民教育出版社26日在其官方微信發佈《關於人民教育出版社小學數學教材插圖的説明》。《説明》稱,近日,人民教育出版社關注到網上有關小學數學教材封面和插圖的意見,及時組織專家認真研究,對社會各界好的意見建議虛心採納,已著手重新繪製有關冊次數學教材封面和部分插圖,改進畫法畫風,提高藝術水準,充分發揮教材封面和插圖的育人作用。同時,將舉一反三,全面評估所出版教材的封面、插圖,進一步提高設計品質。
《説明》還表示,真誠接受社會各界監督,歡迎大家通過人教社官網的“中小學教材意見反饋平臺”和意見反饋郵箱(jcfk@pep.com.cn),對教材提出好的意見建議。
【浙江新聞+】
小學數學教材用了多年才發現插圖“醜”?
5月26日,“人教版數學教材”話題登上熱搜。有網友指出,該版教材裏的人物插畫“眼神奇怪”“毫無美感”。
網傳圖片顯示,備受爭議的插畫來自人教版小學數學教材,涵蓋一年級到六年級,于2012年或2013年審定,版式設計和插圖來自北京吳勇設計工作室。
有網友評論稱,教材面對的受眾是小學生,會潛移默化影響孩子的審美,更需要審慎對待。還有家長髮表評論稱,一直沒有注意到該情況,輿論發酵後翻了下孩子的課本,才發現插圖是這樣的。
5月25日晚,有博主發佈人教版數學教材圖片,並與以前的教材對比,引發熱議。26日上午,多位網友對該話題發表意見,稱教材中人物插畫的畫風、眼神引人不適。此後,該話題登上熱搜,有媒體轉發報道。
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