把孩子“耕耘”成“沃土”

　　    爸爸：徐孝义  中国人民财产保险有限公司

　　    妈妈：于桂荣  服装设计师

　　    儿子：徐常起 11岁，燕柳小学五年级二班学生，品学兼优，经典诵读测评十级。

　　    徐孝义是个很用心的父亲。他 认为“人生最大之乐莫过于读书，人生最大之责任莫过于教育子女”。在他看来，一个孩子发展的高低完全取决于家长的认识和付出的精力，这是他到儿子上学时才意识到的。

　　    由于忙于自己的事业，儿子徐常起五岁半前都是由爷爷带。后来徐孝义有机会接触到很多教育界人士，这才意识到在孩子的成长过程中父母不可或缺，才把关注重心转移到刚上小学的儿子身上。同时他开始如饥似渴地遍览古今中外先进的教育理念，也涉猎了与之相关的经典哲学、文学类书籍，并学习考取了国家二级心理咨询师，以更好地了解和引导孩子。

　　    广泛学习中，他发现很多教育智慧都不过是中国古代先贤经典著作中的思想的延伸，中国历史上的哲学和文学大家，都在小时候便通读这些经典，从而在“修身”中注重高尚的品格锻造，并树立了“治国平天下”的远大志向和社会责任感……如果让儿子从小熟悉这些经典，那么孩子便有如一片深厚的“沃土”，再在上面“种”任何知识，都可以“长势喜人”了。这个发现使他如获至宝。恰好儿子学校开设了经典诵读课，于是徐孝义决定陪伴孩子一起学习。

　　    圣贤经典都是古文，读来枯燥，背来拗口。但在爸爸的鼓励下，常起一路背完了《论语》、《道德经》等几十部中国经典，同时还完成了《莎士比亚十四行诗》、《独立宣言》等四部英文经典的背诵，成了经典诵读课中成绩最好的一位。五年课余甚至作业之余的努力，使小常起这片“沃土”上“种啥成啥”。

　　    假期中，常起和伙伴约好出去玩，临出门时下雨了。但他还是来到约好的地点等伙伴，结果伙伴没来。原来伙伴以为下雨了，常起也不会去了。徐孝义讲了历史上名人的“诚信”故事与他共勉。

　　    在学习上，常起的成绩也一直稳居前位。他写的作文《我的母亲》，被老师评价为“像诗歌一样美”。数学、英语等科目他也挥洒自如，对体育更是踊跃参与。 徐孝义说：“古代圣贤早就说了，如果只是把注意力放在知识技能的学习上，学习很枯燥，学习者也就像机器一样。而如果对孩子进行文化思想内涵上的培养，则会激发孩子高远的视野和对知识的驾驭能力。”

　　    文化内涵不仅造就了常起的品学兼优，也使其在艺术上的悟性很高。书法和绘画在全省青少年才艺大奖赛中连续两届获得双金奖。四年级他开始学手风琴，两个月后教琴的老师对徐孝义说：“这个孩子你不给学费我都教。他素养和领悟力很强，超越了很多学琴多年的孩子。”

　　    徐孝义常给儿子讲《史记》中的故事，常起也非常欣赏里面的“英雄”，同时也常常以他们为自己的榜样，对自己有着美好的期待。有一次常起跟爸爸一起出门，遇到邻居奶奶没打招呼就走过去了。徐孝义没有当场纠正，因为他知道孩子也是要面子的。 回到家，他对儿子说：“今天你没跟奶奶打招呼，你可能是觉得不好意思。可是人家都知道常起这小伙子有志向，有出息，都看好你呢。你不跟人家打招呼，人家心里多冷啊。”从此后，常起逢人就笑脸相迎。

　　    对于未来，常起的志向也非常高远。在去年的汶川大地震中，他被总理温家宝的言行深深触动，他希望自己将来就要做温爷爷这样的人，为国家奉献真诚。

　　    采访后记：现在很多家长忙于给孩子报各种各样的培训班，以提高学习成绩。家长忧心，孩子烦心。不妨学习一下徐孝义的广阔思维，为孩子铺设好适合学习的深厚底蕴。同时，为了更好地教育孩子，做家长的确实应该不断地为自己“充电”，掌握和更新教育理念。