评选与升学挂钩：“三好学生”好不好？（2）

　　70后

　　三好生目标直接

　　在小升初需要统一考试录取的年代，很多地方明确规定，市级三好生（小升初）可免试保送升入重点初中，区级三好生可得到相应的录取加分。

　　不过，相比评选比例极低的市区三好生，更多的小学生可凭借自身努力，以高分考进理想的初中。

　　今年38岁的岳女士当年就是放弃了保送机会自己考取了市级重点初中，“保送的学校不理想，放弃保送还可以加分，于是就自己考了”。岳女士回忆，当时班里无论是评选校级三好生还是市区级的三好生，目的都很直接，“谁学习好、表现好，谁就可以当选，都是公开唱票画‘正’字，不过人数很少，每年全校也就不到10个市级三好生的名额”。

　　90后

　　“三好”为升学护航

　　随着时代的发展，原有的三好生评选标准和奖励机制也有了一定变化，在某种程度上，让学生和家长的目光转向了功利的方向。

　　记者了解到,上个世纪90年代逐渐开始实行小升初免试入学，多达十余种的入学方式让家长们眼花缭乱。其中，通过当选三好生取得加分进而在小升初中占得先机，成为那以后三好生被越加看重的重要因素。

　　张丽无疑是三好生制度的一个受益者。目前依然是外地户口的张丽从小学开始就在北京宣武区某小学借读，成绩优异的张丽小学阶段多次被评为校级三好生，并在六年级被评为市级三好生。所以，当很多北京户籍的孩子还在为小升初奋战的时候，张丽已经凭借市三好的证书以及平时的优异表现拿到了北京15中的“offer”，这在当时让很多家长羡慕不已。

　　此后,在三好生的评选中，比例控制开始松动，一些优质校的学生，更多的被评为各级三好生。

　　质疑

　　三好生评选应废除？

　　与此同时，一些教育管理者开始试着改变优秀学生的评选标准和办法。

　　1996年，北京光明小学实行“我能行”、“评选三级十佳之星”。时任光明小学校长刘永胜说，班级“××之星”的评比不同于评选三好生，没有任何功利性，它重在肯定每个孩子的闪光点，让每个孩子都捧着奖状回家。

　　而记者了解到，武汉、上海、大连、南京、贵阳等地，也都有学校开始尝试以更新的办法逐步取代三好生评选。

　　2004年，国家教育学会会长顾明远提出“三好生评选应废除”。顾明远认为，中小学校处于基础教育阶段，每个学生都是未成年人，评选三好生实际是把学生分成三六九等，这样会给学生造成一定心理压力，在感情上伤害未被评上三好生的孩子，不利于学生健康成长。“有的孩子大器晚成，在小学阶段会表现得非常一般，如果过早地给他一些‘你不如别人’的心理暗示，会影响孩子今后的成长。”

　　2009年9月1日，北京市中小学校开始实行新版三好生评选标准。新版标准放宽了对学生文化课成绩的要求，同时提高了体育成绩标准。标准明确规定，学生综合素质评价将是市级三好生评选的重要依据，并取消了三好生和优秀学生干部在升学时优先考虑的规定。从字面意思理解，这意味着三好生评选将逐步和升学脱钩。

　　不过，就像文中卫然母子所感受到的，在实际操作中，三好生依然还是能在升学中享受到较大的优待。

　　“我倒是希望三好生完全跟升学脱钩，这样我们当老师的也少了很多精神压力”，朝阳区一位知名小学老师向记者坦陈，现在越来越多的家长热衷于给老师送礼，希望老师“助选”，“很多家长认为三好生就是班主任内定的，其实绝大部分三好生都是孩子们投票选举出来的”。这位班主任认为，无论任何评优，都会存在评上或评不上两种结果，教会孩子如何正确看待这种结果，或者是说教会孩子如何接受失败，应该是学校和家长都要重视的问题。

　　在今年北京两会上，北京市人大代表、实验二小校长李烈提交议案，建议取消三好生评选。近日，在接受本报采访时，李烈表示，实验二小已经取消了评选三好生，这一行为有一个大前提，那就是坚信孩子们对于“德智体”没有大的缺失，所以希望实行一个更有激励价值的评价。