教案 | 小学语文《小小的船》
【题目】
《小小的船》弯 弯wān wān 的 de 月 yuè ?儿ér 小 xiǎo 小 xiǎo 的 de 船 chuán,小xiǎo 小 xiǎo 的 de 船 chuán 儿 ér 两 liǎnɡ 头 tóu 尖 jiān。 我wǒ ?在 zài 小 xiǎo 小 xiǎo ?的 de 船 chuán ?里lǐ 坐 zuò, 只zhǐ 看 ?kàn 见 jiàn 闪 shǎn 闪 shǎn 的 de 星 xīnɡ 星 xīnɡ 蓝 lán 蓝 lán 的 de 天 tiān。
【要求】(1)试讲约10分钟(2)创设情景,指导学生正确朗读,并结合文本教授本课的新字生词(3)带领学生体会晴朗夜空的美丽景色
【简案示范 】
小小的船
一、教学目标知识与技能:学生能够正确认读“的、船、两、头、在”等10个生字,会写“月、儿、头、里”这4个生字。过程与方法:通过正确流畅朗读,了解诗歌大意,背诵全文。情感态度与价值观:学生能够想象月夜的美景,以及月亮美丽的形态,感悟到作者对月亮的喜爱与赞美之情。
二、教学重难点重点:掌握生字词,有感情地朗读课文,背诵课文,理解大意难点:感悟月夜美景,以及弯月的生动、美丽形态,体会作者对月亮的热爱之情
三、教学过程1.导入新课:情境导入。出示圆形、椭圆形的月亮图片,提问:月亮的形状像什么?接着,再出示弯月的图片欣赏,问:月亮又像什么?激趣导入,那么,在这篇诗歌中,作者认为弯月又像什么呢?现在,读出课题,告诉我答案,以此,进入本文的学习之中。板书课题《小小的船》。
2.讲授新课:(1)熟悉生字词。出示“月儿、看见、里、头、闪、星”等字词,先有教师领读,再由学生以“开火车、打地鼠、小组竞赛”等游戏方式,多次朗读。(2)朗诵诗歌。先指名两至三位学生单独读课文,再由其他同学指出其中可能存在的错误,接着由老师完整示范朗读,体会诗歌的韵律美。最后,再让学生配乐朗读。(3)理解语句。学习一、二句。找同学朗读一、二句,提问:弯弯的月儿像什么呢?(小船)动脑想一想,月儿,为什么会像小船呢?(两头尖尖,中间鼓鼓,颜色洁白……)请大家齐读这两句。课堂小练笔:弯弯的月儿像_____,因为她们都是_____。(感受弯月的形态美。)学习三、四句。找同学读三、四句,提问:在这个有着弯弯月儿的夜晚,小朋友在干什么呢?(想象自己在月亮上看夜空)他们都看见了什么呢?(闪闪的星星、蓝蓝的天)大胆想象,这些景物都在夜空中干什么呢?明确:在这蓝蓝的夜空里,有着星星和月儿的陪伴,还可能会有哪些可爱的小伙伴?(深蓝色的云、一闪而过的飞机……)发生怎样有趣的事情呢?大家互相说一说,体会夜空中独特的事物与有趣的事情。
3.巩固练习:再读诗歌,想象一下,如果你是诗歌中的小朋友,你会想些什么呢?又是怎样的心情?(喜欢夜空中的弯弯月儿,以及蓝蓝的天空。)
4.课堂小结:通过对本课的学习,欣赏到了月夜夜空之美,以及月儿的美丽、生动的姿态。感受到了小朋友对月儿的喜爱与赞美之情。
5.布置作业:通过对本课的学习,欣赏到了月夜夜空之美,以及月儿的美丽、生动的姿态。感受到了小朋友对月儿的喜爱与赞美之情。
四、板书设计
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