三年级是“分水岭”？数学老师：避免成绩下滑，首先多做这些事

　　如今，很多老师和家长都觉得自己上三年级了，成绩差不多的孩子突然被分到了不同的等级，有人说，电影先生三年级是孩子们的第一个分水岭。一、二年级的内容一般都比较基础，更强调单一能力的培养。只要按照要求完成作业，进行适当的练习，不费吹灰之力，90+分基本可以拿到，100分也不稀奇。到了三年级，所有科目都将考察更全面的能力，难度也会提高很多。

　　

　　与乘法公式相比，三年级的其他数学知识对思维的要求更高，没有打好思维基础的孩子显然会跟不上，因为他们习惯于翻记忆，而不是自己思考和解决问题。即使他们理解老师在课堂上说的话，他们仍然更喜欢记忆而不是思考，遇到问题时不知所措，因此即使他们努力学习，他们的自信心也会受到打击，但结果并没有改善。

　　

　　这个年龄的学生很容易忽视以下三件小事。如果他们能做好这些事，就能有效避免成绩下降。

　　第一、多鼓励和肯定孩子

　　幼儿的自信心非常脆弱。我们应该多肯定孩子的想法，鼓励孩子多探索，减少一些破坏孩子自信心的行为。例如，将其他孩子的优秀与自己孩子的优秀进行比较，给孩子贴上“愚蠢”、“刻板”等标签。

　　

　　第二、培养逻辑思维

　　逻辑思维是学好数学的基本思维。越来越多的学校重视逻辑思维的培养。特别是，一些好学校在年轻时会进行逻辑测试。下图是2018年上海佑升小学的面试问题，问题是公交车要去哪里。当时，很多父母都哭得很伤心！

　　

　　这个问题考验孩子通过常识、观察和推理得出结论的能力。这个问题的答案是：向左行驶！原因是公交车的车门在车身的右侧，而图片中这一侧没有车门，所以据说是向左侧打开的！当我看到这个问题时，我觉得我的智商被压垮了。但这也反映了一个现象，即儿童的思维训练将是打开差距的重要手段。

　　

　　逻辑思维是人类的一种高级思维方式。事实上，让孩子学习的目的不是为了考多少分，而是锻炼逻辑思维，这是孩子将来使用知识和解决问题所必需的。研究表明，当孩子5-9岁时，逻辑思维逐渐开始取代形象思维。在这个阶段运用逻辑思维可以事半功倍。

　　

　　如何培养逻辑思维能力？因为我不是一个非常擅长逻辑推理的家长，我仍然希望通过专业书籍帮助我的孩子提高。《给孩子的数学三书》对我帮助很大。

　　第三、培养学习习惯，培养孩子良好的学习习惯。

　　比从小学习知识更重要。然而，这不是长篇大论，而是以具体的事情为指导。一般原则对孩子来说太抽象了。例如，课堂上的注意力。我们可以用故事和游戏让数学知识变得有趣，让孩子们在快乐中探索，而不是每天都强调“我们必须认真倾听”。

　　

　　那么我们该如何培养孩子的学习习惯呢？或许我们可以参考这套《给孩子的数学三书》。

　　《给孩子的数学三书》通过生动有趣的讲解，将枯燥乏味的数学话题变成有趣有趣的词汇，让孩子们觉得做数学题不难，学好数学，从而激发孩子学习数学的热情，能够主动学习数学。

　　

　　要知道，小学生学不学奥数对初中数学成绩影响不大。但如果他们从小学开始就喜欢数学，并发展出强大的数学逻辑思维能力，那么他们在初中的数学不会差。

　　这套《给孩子的数学三书》可以很好地培养孩子的数学逻辑思维能力，激发孩子学习数学的兴趣。这样，如果他们有兴趣和逻辑思维能力，他们就不用担心初中后数学成绩跟不上。

　　《给孩子的数学三书》共有三卷，分别是《马先生谈数学研究》、《数学兴趣》和《数学花园》。

　　

　　《给孩子的数学三书》从有趣的数学一步步开始，带着孩子一步步建立起对数学的兴趣，然后通过幽默的段落解释函数、方程、变量、微积分等相关应用的概念。

　　例如，在《马老师的谈算术》中，他通过有趣的故事，以“马老师”的口吻向学生讲解数学知识。此外，他收集了100多个主题进行演示，方便学生思考，激发各科学习兴趣，帮助学生建立良好的数学思维。

　　

　　可以说，读完《给孩子的数学三书》，小学和初中的数学就不用担心了。

　　即使孩子目前的学习成绩不尽如人意，也不用担心。把这套《给孩子的数学三书》带回家，让孩子从《给孩子的数学三书》开始，培养逻辑思维能力和学习兴趣。未来的学习一定会后劲十足，一飞冲天！

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