乡村教育振兴拓荒者丨谢辉祥：让每一位老师当校长

　　2022年2月11日，我有幸成功加盟海亮教育，有幸认识了冯海良院长、叶翠微校长、陈军伟博士等一批为了教育，为乡村振兴甘愿贡献自己所有力量的智者。几个月来的亲身经历，我更加坚定了紧跟他们步伐的决心。

　　5月6日，我驱车1800公里来到贵州，亲眼目睹了这里的一切，老旧的校舍，崎岖不平的山路，以及人们渴求改变寻求发展的种种努力，瞬间让我感觉到海亮教育所做的这些事情已经完全超越了事业和工作，而是一种责任，一种托起希望和未来的责任。

　　

　　在贵州这一段时间，我遇到的最大的瓶颈来自教师，一些老师存在着业务素养低，主观能动性差等问题。虽也有一些愿为教育，为事业乐于奉献的人，但也无法改变主流思想，这样的教师不仅不能成为大家学习的标杆，甚至还可能成为被排挤的对象，造成学校的管理难度非常大。

　　雅斯贝尔斯说：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。一个学校的核心是老师，老师的智慧是决定一个学校高度的关键，而在实际工作中这一点往往是容易被忽视的。很多时候重视校长的力度远超过重视老师，致使很多老师，不愿意多思考，不愿意多创新，老师要按照校长的想法来做事情，老师想了也是白想，不创新还好，一创新很可能就要承担责任，于是听话的老师就多了。

　　接手关岭自治县第二中学、赫章县第二中学之后，解决人的问题成了关键中的关键。经过审慎思考，我决定让每一位老师都来试着当校长，从校长的角度去看待工作，突出老师在学校的主人翁地位，突出老师在教育活动中灵魂作用，让每一个老师的个人价值得到认可，激发老师愿意用灵魂摇动灵魂的动力。在两所学校都提出了“再建一个二中”的目标，再建一个足以撬动县域教育高质量发展的二中，再建一个足以体现每一位教师教育管理意志的二中，建一个家长满意社会认可师生幸福的二中。通过这种观念的输出，让每一个老师的职业认同感和幸福感跟学校的发展、县域教育的发展结合起来。老师们从将信将疑到逐渐相信，态度也从尽量配合，发展到全力以赴，到现在已经基本认可了这种理念。

　　贯彻“让每一个老师都来当校长”理念在实际工作落实主要从这七个方面着手：

　　第一、精选骨干力量，树好排头兵。进驻学校的第一件事就是调研，一方面通过观察、和学校领导聊天、参与学校的部分活动来加强认知，另一方面协同海亮教育教育管理中心专业团队进行沉浸式的调研诊断，为后期学校的管理提供强有力的数据支撑。

　　第二、组织排头兵，赴浙江海亮教育园培训，开阔眼界，7月在两个学校的核心管理团队组建完成之后，组织他们到海亮教育园开展管理专项能力培训。在浙江的8天时间里，一节又一节既有高度又有实操接地气的培训课程，一千三百多亩的教育园，现代化的教育教学设施，优秀校园化文化设计，海亮教育取得的成绩以及一些先进的做法，还有海亮人做事情的作风都给每一位学员留下来非常深刻的印象。培训结束之后，蒋晗校长在赫章县教育干部培训会上现学现卖作了《新高形式下拔尖人才的培养》的专题讲座，受到全县所有干部的认可。去参加的每一个学员都坚信，海亮是有实力的，海亮的到来是一定可以给学校带来改变的。开学以来这些排头兵牢记自己是校长的责任，认真组织开展工作，给每一位老师做出榜样，真正起到了排头兵的作用。

　　第三、给老师们的三点期许，让老师感觉到把自己当成校长的意义。在全体教师会上，我多次强调对老师的期许，第一，要身体健康，这是一切的基础，老师们把身体锻炼好是学校的殷切期望；第二，要家庭和睦，老师们处理好家庭关系，是老师们完善人格，具备用一个灵魂唤醒另一个灵魂的基础；第三，要子女孝顺，首先是自己要孝顺父母，给自己的孩子做好榜样，这是自己子女是否能传承孝道的关键，更是把自己的孩子培养好的前提，一个连自己的孩子都培养不好的老师是不可能成为一个优秀的老师的。老师们听完之后非常认同，有的老师戏称，这样的话教育已经不只是工作了，已经是生命的一部分，做好教育可以延长寿命，提高幸福指数，太好了。

　　第四、营造舆论环境，让老师们愿说、敢说。

　　第五、率先垂范，用实际行动告诉老师校长是下决心要让学校发展好的。两所学校都存在各种问题，严重阻碍学校的发展。比如老师认为领导不了解老师，那我就从家访老师开始，从家庭的角度深度了解老师，帮助老师解决实际问题，赫章二中宿舍不能满足所有学生住宿，有一部分学生只能在学校周围租房子，在没有家长陪伴的情况下，存在一定的安全隐患，我就坚持和老师们一起夜访出租屋学生。

　　第六、实行岗位聘任制，让勤者上懒者下，激活优胜劣汰的竞争机制；其实在学校里并不缺有能力的人，真正缺的是兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨的人，通过岗位聘任制让愿做事情的人有事情可做，让不愿做事情的人有危机感。关岭二中在岗位聘任中有一位老师落聘，虽然刚开始还没感觉有什么，但是经过一段时间老师才发现自己好像真的掉队了，后来到另外的岗位上态度也发生很大的改变。两个学校因为在岗位聘任上做了有效的尝试，被列为县管校聘的试点。

　　第七、重视仪式感，时刻提醒自己是学校的中心。在开学典礼的活动上充分体现老师在学校的重要地位，比如在座位的排列上，退休教师坐在第一排。所有的颁奖环节均有学生来完成，老师们更加明白，学生是成就老师的贵人。

　　让每一个老师当校长就是培养更多像校长一样能担当又勤奋的老师，就是让每一位老师实现自己的岗位价值，通过这一段时间的努力，两个学校的老师的状态有了明显的改变，从每一个普通老师到学校的中层领导，在工作态度上都有了很大改变，有的老师不讲回报默默贡献，有的老师精心做事追求效率，有的老师主动宣传营造良好舆论环境……周围的老百姓都在感慨今年二中到底是怎么了？赫章县委书记颜岭在深度调研学校后说，二中的变化告诉我们，学校的发展并一定非要靠经济激励，能体现每一位老师的个人价值对学校的改变同样非常重要，在县里一次重要的会议上，他还把二中的变化当成一个改革的典型例子来讲，得到了与会人员的一致称赞。

　　作者：谢辉祥

　　作者单位：海亮教育管理集团