除草、种植、观察记录…… 小学生“田间地头”感受劳动之美
红钢城小学的孩子在“田间地头”感受劳动之美。
“感谢食堂师傅每天为我们做出那么多好吃的饭菜,每天起早贪黑让我们吃得饱饱的,长得壮壮的。”“何老师告诉我们,门房李阿姨每天要走20000多步,不仅为学校守好门,还关注学校的角角落落,默默守护我们,李阿姨辛苦了!”日前,青山区红钢城小学306班学生自发给学校最美劳动者送上赠言。
走近劳动,走近劳动者,近年来,红钢城小学以劳动教育为内核,以“传承工匠精神 劳动创造美”为主题,开展校内校外、家校共育等多元劳动实践活动。
孩子们在“田间地头”感受劳动之美,在亲历中收获丰收之乐。师生走进和平公园校外劳动实践基地,种植班级林,坚持一年四季观察记录,写下观察笔记;与最美志愿者一同来到“田间地头”除草、种植,感受劳动的快乐。
该校为低、中、高年级设计适宜的劳动课程,将居家劳动与学校劳动课程相结合。疫情期间开启居家劳动评价,分年级段鼓励学生居家完成家务劳动,家校互评,云端展示,增强学生劳动意识。
疫情后回归校园,学校开启“劳动护照”:一、二年级独立完成整理书包、穿衣服、系鞋带、擦桌子等自理任务;三、四年级独立制作早餐,参与志愿服务;五、六年级独立完成一道菜,创新劳动技能方式,并完成研究小报告等等。电影先生学校用“送你一朵小红花”记录孩子们的劳动足迹,见证他们在劳动中的快乐成长。
该校还增设木工课程,带领学生认识木工劳动工具,掌握劳动技能,孩子们亲手制作小木凳、筷子、砧板等生活用品。学期末,学校会进行“传承工匠精神 劳动创造新未来”劳动展示。
红钢城小学校长陈亚敏介绍,学校不断积极建构包括自我劳动、家庭劳动、学校劳动、社会劳动在内的切合实际、操作性强的劳动课程,让学生辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动,大力发扬劳动精神、劳模精神、工匠精神,让劳动的种子在他们心中生根发芽,培育健康健全的人格之树。
(长江日报记者郭丽霞 通讯员许莹)
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