[中职]上海科技管理学校：“融·和”文化 健心慧心-学校心理健康教育活动月

　　

　　

　　为进一步落实教育部关于《中小学德育工作指南（教基[2017]8号）》和《上海市教育委员会关于加强上海学校心理健康教育的意见（沪教委规[2020]21号）》等文件要求，切实加强和推进育德与育心相结合的学校心理健康教育工作，上海科技管理学校结合学校“融·和”文化为牵引的“4D”心理健康教育自创模式，持续开展和探索以学生为主体的心理健康普及、宣传和教育的新形式、新方法；积极开展社会、企业、校际、学校、家庭心理健康教育普及宣传活动。2021年5月25日，在上海学生心理健康发展中心的大力支持下，在水产集团党委，学校校党委、校长室的关心下，学生科组织策划并推出“‘融·和’文化健心慧心”大型心理健康教育系列活动，活动融合了家、校、企、社等力量，将心理健康教育融入及渗透学校各项育人工作中，营造健康向上的氛围，促进学生自我成长，培育身心健康的时代新人。

　　重点：组织保障心理教育“五个一”

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　为了保障“‘融·和’文化健心慧心”心理健康教育月系列活动的顺利开展，校党委、校长室组织学生科、教务科、办公室、总务科、安保科、信息技术中心等部门召开协调会。

　　在会上，校党委书记、校长宋荣民强调，上海学生心理健康发展中心及水产集团党委十分支持和重视学校的心理健康教育发展，学校要充分利用“‘融·和’文化健心慧心”活动月集中展示学校心理健康教育工作，落实内容丰富、形式活泼、效果切实的心理健康教育活动，及时总结心理健康教育活动月的成果特色，梳理经验，扩大交流和影响。学校从2018年以来，在“融·和”文化的引领下，按照“4D”心理健康教育模式，依托“每周二心理健康活动日”，积极开展全员、全方位、全过程的心理健康教育活动，并取得了良好的教育成效。为更好聚焦问题，研判并解决好学生的阶段性凸显问题，本学期围绕“五个一”为重点开展活动：一系列心理健康教育讲座，一次心理健康教育主题班会，一次集中性的咨询和辅导活动，一次线上线下相结合心理健康主题宣传，一次典型个案、常见或突发心理问题的案例督导与研讨，并突出活动的教育意义。

　　在“‘融·和’文化健心慧心”心理健康教育活动协调会上，进一步融合学校各部门的力量，从组织上有效保障并促进了活动的顺利开展。

　　特色：融合家、校、企、媒关注学生发展

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　5月25日在上海科技管理学校拉开了“‘融·和’文化健心慧心”心理健康教育活动的序幕。

　　在开幕式的嘉宾致辞环节，水产集团副书记、纪委书记、工会主席刘震宇老师，代表水产集团向上海科技管理学校全体师生、兄弟院校领导、老师们和学生家长们致以诚挚的问候，并指出心理健康教育事业的更好发展将进一步促进学校为国家培育新时代“大国工匠”工作，并预祝“‘融·和’文化健心慧心”心理健康教育活动取得圆满的成功。杨彦平博士、王婷婷博士代表上海学生心理健康教育发展中心对学校心理健康教育活动表示祝贺，并指出人的成长就是不断提升自己心理资本的过程，积极培养自己“乐观、希望、韧性与自我效能”，就会成为一个心理资本强大和健康的人。

　　在开幕式的《青春期与性心理健康教育实践基地》揭牌仪式环节中，校党委书记、校长宋荣民，上海市心理协会青春期与性心理健康教育工作委员会主任颜苏勤在学校礼仪社团的同学引导下，举办揭牌仪式。

　　在开幕式上，副校长周卫民介绍了此次活动的背景和意义；学校“威风”龙狮社团表演了舞龙舞狮，展示了龙狮精神；由吴斌同学作词，朱旭晖、金怡同学朗诵的《致自己》，展示了同学追逐梦想不懈努力的风貌；由18、19、20级66位同学们共同表演的《少年》情景剧，展示了青春少年为祖国奉献的精神。

　　来自上海市环境学校、上海市工业技术学校、上海市信息管理学校、上海市医药学校、上海市信息技术学校等心理专家、领导；学生家长，东方网、青年报社媒体单位记者，企业代表，在活动现场观摩中，也纷纷地为科管学子的风采点赞。

　　开幕式活动中，从主持、后台服务、上场秩序维护，到演出，全部由学生承担，充分展示了以学生为主体，进行朋辈教育，引导学生自我探索，展示学生积极向上的阳光心态，促进学生身心健康。

　　特点：寓教于乐中有收获促成长

　　

　　

　　

　　

　　学校策划的“‘融·和’文化健心慧心”心理健康教育活动，随处可以见到各种心理元素。

　　在家庭板块的心理面对面活动中，家长和孩子共同创作一幅以“家”为主题的画，，心理专家以心理学视角给家庭做简单分析，不仅促进家庭亲子互动，而且进一步培育了家长了解孩子成长规律意识，有效地指导了家庭心理健康教育工作。

　　在心理咨询体验馆，在受过培训的“心之翼”心理健康社团学生会员的带领下，首先进入的是心理知识长廊，长廊里挂满了张贴画，如心理咨询是什么，心理咨询师的职责，心理咨询的基本原则是助人自助。接着是转入心理宣泄室，可以体验宣泄假人，发泄拳击手套，宣泄棒的使用方法。其次是跨入心理咨询室，咨询台子上点缀着鲜花和书籍，旁边是沙盘，在其中可以翻翻书，感受沙盘游戏。最后一站是《心理咨询小科普》三分钟视频，通过视频了解不管是学业困惑、交友困惑、还是择业问题都可以求助心理咨询师。通过学习、观摩、体验，增强了学生维护心理健康意识。

　　在心理科学场，九孔仪、双手协调仪、罗夏墨迹测试、自画像、笑脸征集、爱的抱抱、俄罗斯方块等动态和静态的心理学活动，促进同学们进一步了解自我；在心理之路，两可图、心理学名著介绍、青春期与性心理健康教育知识展中，进一步鼓励同学们探索自我；在心理集市，通过活动积分，可以换取自己心仪的礼品，如减压笔、减压球、减压小零食等；最后在最美心灵活动区，给心仪的学生心理画报投上庄重的一票，即把爱心显出，又把垃圾回收，同学们用行动维护了温馨美丽的校园。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　在“‘融·和’文化健心慧心”心理健康教育活动中，领导们、专家们、家长们、全体教师们、全体同学们不仅感受了学校“4D”心理健康教育模式里寓教于乐的良好育人环境，丰富多彩的心理健康知识，应对心理困惑的方式，处置心理危机的办法，而且体验到了学校“融·和”文化的内涵，而且进一步促进了家校、师生的和谐，促进了校际之间的心理健康教育工作的进一步交流与发展。