随便问成绩很伤人！初一学生数学考80多分，家长被亲戚逼问落泪

　　原标题：随便问成绩很伤人！初一学生数学考80多分，家长被亲戚逼问落泪

　　期末考试成绩出来了，几家欢喜几家愁。“成绩”是一个敏感而隐私的话题。昨天，南都NDX实验室“热点站站队”以“学校建议家长不要太在意孩子成绩，你认同吗”为题进行调查，截至昨日17：00，参与投票的网友有2600多人，四分之三网友表示十分认同学校的理念。但在采访过程中，也有相当多家长表示“知行难以合一”，理念落实起来太难。采访还发现，对于成绩，孩子比大人更要“面子”。有专家表示，面对成绩，孩子有着千头万绪，比关心成绩更重要的是理解成绩背后孩子的心境。

　　电影先生

　　南都调查显示，四分之三的家长认为不该在意孩子的成绩。不过调查还显示，说起来容易做起来难。

　　不该在意孩子成绩

　　素质教育就是鼓励孩子成长的多样性

　　表态认同的网友中，多数认为，用成绩来评价孩子是“一刀切”的做法，孩子的能力是多方面的，学习成绩仅仅是其中一项评价标准。在他们看来，“素质教育”的推行，就是鼓励孩子成长发展的多样性，而这所学校向家长发出这封信的态度，恰恰是在践行素质教育。

　　正如网友“jessica-克莉”表示，“成绩不代表一切，更应该多培养孩子各方面的能力，高分低能同样会被社会淘汰”。

　　网友“李子”态度鲜明地表态支持，“这样的学校太赞了，这就是教育应有的样子，素质教育落到了实处！孩子到了这里，家长放心”。

　　“东南风”也是认同这一观点的网友，“各家孩子各有各的长处，高矮胖瘦，千姿百态，为什么非要用一刀切的尺度来衡量他或她的能力和素质呢？”“梁尚君子”希望，“不要让孩子的成绩成为家长炫耀的资本，该玩的年纪让他们玩”。

　　应该在意孩子成绩

　　没有成绩用什么证明你的努力？

　　表达反对的网友认为，学习成绩是对一学期的学习效果的检验，分数的高低代表的是学习效果的优劣，不应忽视。

　　网友“一米阳光”就认为，“学习成绩是基础”。跟他持相同观点的是“清晨露珠”，“学习成绩就好比大人工作的业绩，没有业绩用什么证明你的努力？”

　　“如果连小学的知识都学不好，那还有什么好说的？成绩可以客观反映出学生该阶段的学习情况，如果连基本的课本知识都不过关，谈何素质教育”，网友“Bruce Yueng”如是反驳。

　　还有网友认为，家长应该理性看待孩子的书面成绩，“书面成绩很重要但并不是衡量的全部，不把书面成绩作为唯一衡量孩子是否优秀的标准，但也不应该放弃对孩子书面成绩的跟踪和指导，应同时在家庭教育中培养提高孩子多方面的能力，综合提高孩子个人的竞争能力。”

　　纠结派

　　没事别问成绩，真的很伤人！

　　叶女士说，即使家长不在意孩子成绩，身边的人也会不停强调成绩，亲戚会问，邻居随口也会问，“很奇怪的，即使你娃成绩考得再好，身边也总是能出现一个比你娃更优秀、成绩比你娃更好的孩子。”

　　“没事别问成绩，真的很伤人！我小时候深受其害。”叶女士回想当年初一，数学考了八十多分，自己觉得考砸没关系，总结错题就好，父母也没有多说什么。然而过年亲戚聚餐，三姑六婆轮番逼问“你怎么考这样了？”“你看你表姐考得多好啊！”“表弟拿了全班第一”……

　　叶女士说，起初她觉得亲戚问问就罢了，事情不大，然而这事却让她母亲崩溃落泪了。“我妈居然哭了，我才意识到我考砸了会给家里丢脸的。”叶女士说，其实亲戚的“过分关爱”真的没营养，多问几句也不会对提高成绩有帮助，相反，这般比较逼问还会“伤人”。

　　家长说法

　　孩子也会为成绩差难过

　　家长应把握“在意”的度

　　这么多大人表示认同不应在意孩子成绩这一理念，但孩子怎么看待成绩呢？昨天，南都记者在15名小学生中做了一个小调查，约三分之二的孩子不愿在旁人前提及自己的成绩。在孩子心目中，90分是一条分界线，90分以下就意味着考不好。

　　“孩子也会为成绩难过。”王小姐称，“我一直以为，我的孩子很幸福，毕竟我们没有把分数看得那么紧，没有送他去上补习班，但有一天我却发现，原来孩子也会为成绩难过。”

　　王小姐说，孩子读四年级后，功课难度日益加大，有好几次她看到孩子闷闷不乐。当时并不了解原因。有一天，她去接孩子放学，看到好几个孩子在打打闹闹，其中一位孩子对着她孩子脱口而出，“你语文考这么差，是我们小组最后一名，就不要再跟我们一组了，拖后腿了。”

　　王小姐称，“当时看到孩子的神色很尴尬，我的心也猛地一沉。原来孩子其实也处于一个小江湖中，里面也有冲突、有轻视、有自卑、有失落，只是我们大人天真地以为，自己可以一眼看穿孩子。”

　　自此以后，王小姐开始有意识地关注起孩子的成绩，尤其关注孩子每次的“进步”。“作为家长，情绪要跟得上孩子的节奏，不能孩子难过了，自己却不以为然，也不能孩子不在意，自己却先大惊小怪。家长对孩子成绩是否在意，这不是一个非此即彼的问题，还是要掌握一个"在意"的度。”

　　尽管孩子在意成绩，但王小姐还是坚持一个原则，不随便把孩子往培训班里推，“有一天，孩子跟我探讨，会不会去培训班补习就会变聪明。我就跟他分析了去补习班的利弊，分析了他可以努力的空间，大家一起去制定目标，一起为实现目标采取可行的办法，孩子很开心，从一个人的学习，变成跟大人一起的探讨，后面一有什么问题，就主动找我聊。”

　　王小姐认为，也许孩子没有深厚的背景，也没有天才般的智商，但就凭借着这种为了“更好的成绩”而撸起袖子加油干的勇气和精神，也足以支撑起他自己的一片小天地了。

　　专家观点

　　家长不要被孩子成绩左右情绪

　　“在大力倡导素质教育的今天，我们仍然难改以成绩论英雄的心态。”《孩子》家校共育版总编祁丽珠称，家长不要给孩子成绩左右情绪，需要做出改变的是家长而非孩子。

　　“就成绩问题，我们杂志社做过调查，据孩子们反馈：相当多的家长第一时间会不顾及孩子的自尊并严厉问责。”祁丽珠称，家长们出尽各种绝招，孩子成绩提升效果却并不理想，为什么？有部分家长不具备警醒自己的能力，被孩子的成绩左右了情绪，从而破坏了亲子关系，其次是方向错了，需要做出改变的是家长而非孩子；最后，方法也不当，违背了因材施教的教育规律。

　　祁丽珠建议从三点入手去改变现状。首先，尝试不再关注自己的面子，不再关注孩子的分数，而是多点关心孩子。其次，不要在孩子面前表扬别人家的孩子，安然接纳孩子，关注和发现孩子的优良品质。最后，不要随便给孩子贴标签：脑袋笨，不爱学习等。当得到孩子的认可并看到了我们的改变再去谈论学科学习，才可能出现事半功倍效果。

　　统筹：南都记者 梁艳燕

　　采写：南都记者 刘雪 梁艳燕

　　叶斯茗 尤立川

　　作者：梁艳燕

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