临渭区人和小学 申文亚

申文亚，一级教师，陕西省教学能手，临渭区教研先进个人。现担任人和小学语文教研组组长和五年级语文教学工作。

相逢是首歌，同行是你和我……。我有幸成为临渭区支教教师队伍中的一员，被选派到一所农村小学支教。在这里，我将要和一群孩子们度过一段美好的时光。

一、击掌成约

一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。我是一个喜爱阅读的人，来到这里后。我不仅将一些名家教育教学理论书籍推荐给身边的同事与他们一起成长，还特别关注孩子们课外阅读的情况。通过观察和交谈，我深切的感受到这群乡村孩子对课外书籍有一种强烈的好奇心和期盼阅读的兴奋感。这使我心中燃起了这样一个念头：在仅剩半学期的支教工作中，成立“阅读社团”，将这群有着浓厚阅读兴趣的孩子聚在一起，通过自己的引导，在他们心中埋下一颗“悦读”的种子，让阅读陪伴他们成长。从那天起，我开始筹备这项“重要”的事情。一连几天午饭后，我手持孩子们递来的书目单在校图书室细心翻找，希望在放假那天，让孩子们都能如愿地捧着自己喜爱的书籍过一个别样的寒假。这一天终于来了，孩子们激动的将我前期准备的书搬到教室。琳琅满目的书籍立刻引起了大家的围观。随后，我们社团以“这个假期，我们将与书为伴，与书为友”为主题召开了启动会。在会上，我给孩子们进行了好书推荐和阅读方法的指导，并约定不仅要读完自己手里的书，还要让手中的书在彼此间流动起来，相互借阅，写好自己的感受。我走下讲台和孩子们个个击掌约定——春季开学第一周进行“社团‘悦读’分享活动”，一起饱尝书籍带给我们的快乐。

二、疫情毁约

老天爷总是这样捉弄着人们，戏弄着生活。2020年春节，新冠肺炎袭卷中国大地，疫情的爆发给人民的生产生活按下了暂停键。全国人民禁足居家、奋力抗疫，为打赢这场疫情阻击战贡献自己的力量。开学伊始，孩子们只能暂时“居家”学习。这一场突如其来的疫情，打碎了我和孩子们的“悦读约定”。更令我担心的是孩子们刚刚被激发的阅读兴趣和萌生的阅读“种子”如何延续？孩子们手中仅有的那本书也无法在彼此间“流动”。向学生推送电子书目，让学生在手机或电脑上看，这种伤害学生视力的阅读方式不是我想要的结果。我怨恨捕杀和食用野生动物的人们，怨恨那些身患病毒到处乱跑的人们，怨恨新型冠状肺炎病毒带来的疫情，是它摧毁了我和孩子们翘首以待的约定。曾辗转反侧，难以入眠，但我相信：人间大爱必将战胜疫情，美丽的春天在静等我们相约。

三、“线上”兑约

话说：“条条大道通罗马。”因疫情防控的需要，学校延期开学，上级教育部门提出了“停课不停学”的“线上教学”思路，不仅缓解了家长的担忧和恐慌，还有效的弥补了学生的学习空档。这一应急之举，解我所急，为我所用。为实现我和孩子们的约定搭建了交流平台。平台除上课外，又成了我指导孩子课外阅读和开展实践活动的重要载体。我和孩子们在线上进行了“我分享，我快乐”的读书交流会。孩子们将自己写好的读后感、绘制的手抄报、录制的语音等分享在阅读群里，供大家相互欣赏，相互聆听，相互借鉴。我为他们投入地分享而感动，为他们坚持阅读而欣慰。为了保护孩子的视力，我向他们推荐“喜马拉雅”读书软件，让孩子们用听的方式和自己喜爱的书籍交朋友，促进孩子们养成良好的“悦读”习惯。

疫情给面对面交谈按下暂停键，线上教学让师生隔空交流起航。疫情过后，让我们再次相约，一起走进书的海洋，唱响那同行之歌。

编辑：王波

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