王俊秋

王俊秋，中共党员，西北大学硕士研究生，渭南中学数学教师，雷洁学科带头人工作坊核心坊员。从教以来，注重引导启发，兴趣培养，理念创新；教法灵活，作风务实，成绩突出。多次被评为"优秀教师"，先后多次参与课题研究。

2月9日，在新冠疫情异常严峻的形势下，为积极响应教育部门“停课不停学”网络授课政策号召，我校举办了有史以来最为特殊的开学仪式--网络开学典礼！没有学生，没有老师，没有铃声的校园，校领导通过钉钉联播举行了“2019级高一年级网上授课启动仪式”，面对疫情我们正式开学了！

由于疫情原因，新学期采取学生居家上课学习，教师网络直播授课的模式开展教学工作。截止目前已经线上授课四周，这种全新的授课形式对于老师、学生都是新的挑战。通过这段时间学生的上课表现及作业反馈，最终学习效果呈现出多样化的客观事实。我将学生分为三类：

第一类——稳定型学生：这类学生在线学习和在校时基本一致，直播的过程中积极回答问题，与老师互动，每天完成课前预习及课堂检测，按时提交作业。能够做到自主学习，自律性较强，学习效果相对较好。

第二类——逆袭型学生：这类学生让我很是惊喜，刚开始上课我还担心基础较差又没有老师在旁督促，会不会偷懒，跟不上，但他们线上的表现比在校好很多！

第三类——下滑型学生：这类学生在校成绩优秀，课堂上积极发言，到了线上却不吭声了，偶尔还会缺交作业。离开了老师的遵遵教导，耳提面命，犹如脱缰野马，放飞自我缺乏自律，成绩退步很明显。

在新冠病毒肆虐全国的情况之下；在上课看不到学生表情和听课状态的情况之下；在脱离老师直接监管的情况之下；在学习环境和学习方式双重改变的情况之下。怎样才能让学生在有限的线上学习时间中获取更多的知识和技能？让更多的学生逆袭？更少的学生下滑？这一连串的问题让我陷入了深深的思考：线上教育不是照搬课堂，老师要改变教学观念和教学设计思路，设计以学生为中心的教学内容；老师要通过各种形式检测学生的学情，以便更好的进行课堂教学；老师要与家长积极沟通，让家长参与进来，做好线上教学的后勤保障，家校互补。在这里分享一下一些我平时做法：

1.精讲精练，打造高效课堂

一堂直播课，最重要的就是要能调动起学生的学习兴趣，除了诙谐、幽默的语言外，有趣、高效的课堂设计才是重中之重。备课前，我会先查阅学生当天做的预习学案，发现问题，同时结合自己的教学经验，在备课时做到心中有数，少而精，直指教学核心知识。上课根据课程内容大多以任务为导向，以点拨引导为主，让学生积极参与进来，随时互动，对于预习有问题的地方，也可快速切入进来，时间一般控制在35分钟左右。再利用20分钟左右进行课堂限时训练和线上答疑。课后精选作业题，分层布置，达到以练促学，学生全面发展。

2.多向互动，提倡全员参与

相较于线下课程，线上教学更需要关注学生专注度的问题。怎样与学生进行有效的互动，让学生积极参与进来？课前互动，我将学生分成小组，让他们之间建立小群，提前一天将预习学案发给学生，他们会将预习后有问题的地方标注出来，先小组内部进行交流，再带着问题进入课堂。课堂互动，一些简单的问题可在留言区快速抢答；需要学生单独回答，可通过连麦进行互动；对于大题的规范作答，可轮流让学生做完后上传到群中，当堂点评。课后互动，主动与学生交流，交流上课的一些情况，作业中需要改正的地方等等，并全天候在线答疑解惑，共性问题录制小视频发到群里，个性问题单独回复，从而确保线上教学不缩水，教学质量不降低，最大限度减少疫情对教学工作的影响。

3.多维评价，促进学生成长

在授课的过程中可以借助弹幕反馈及时对学生做出评价，或者借助学生连麦回答问题进行实时评价。课后可通过后台导出的数据或者让学生上传笔记了解学生直播听课情况，上课没来，听了一半就下线的学生要及时沟通，询问原因，作出评价。对每天的作业，要及时认真检查、批改，可采用“花式”评价，拉近与学生的距离。还可以让学生采取自评的方式，反思自己的不足，反馈学习情况，达到思而后进。同时每周周三我还会进行一次客观性试题检测，要求学生限时提交，通过评阅了解学生对学习内容的掌握情况，作出有针对性的评价。

4.家长助力，共克艰难时刻

目前采取线上教学，老师、家长、学生是一个协作团队，每一个环节的对接，每一个细节的落实，整个流程的把控家长是落实环节的重要一环。特别是针对自律性较差成绩下滑型学生，这一点尤为重要。孩子在家，委托家长要当好“副班主任”。家长可以从以下几方面着手：1.尽力给孩子创造一个安静舒适的学习环境，提供合适的设备,并规范自己行为，以身作则。2.虽然孩子在家，可以进行实时监督，但还是要给孩子充分的自由空间。可以引导孩子制定好每天的学习计划，培养自主学习习惯。比如：按照学校的作息时间认真上课，按时完成作业；充分利用在家时间，复习上学期内容或超前学习后面的课程；与家长共读一本书，探讨书中的内容等。在孩子完成后，可以进行检查，达到无形的监督。3.关注孩子的情绪，及时与孩子进行有效沟通，可以陪孩子聊聊天，谈谈心，多鼓励，少批评。探讨探讨自己对疫情的看法，生命的意义，社会现状等等，来宽慰孩子的恐慌心理和急躁情绪，消除孩子的焦虑感。

春风依旧，未来可期。面对困难，让我们众志成城！面对青春，让我们争分夺秒！努力使我们的线上教学更上一层楼，我们一直在路上！

编辑：王波

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