省教学能手尤娜：特殊开学季下对网络教学的思考 | 战“疫”下的网络教学

尤娜

尤娜，陕西省第六批学科带头人培养对象，陕西省教学能手，渭南市优秀班主任，现任渭南高新区第三小学学生成长中心副主任。

昨晚辗转反侧，无法入眠，是因为明天要开学吗？从心底发出一种声音，怕是因为这样一个不平凡的开学季，尽管前期种种的忙碌准备，还是对这网络隔空第一课教学，有些不放心，心里没底。

按照既定的时间和安排，网络直播课在各级领导和全校老师的共同努力下，如期进行。果然前期的各项忙碌起了作用，网络空中课堂也没有想象的那么不堪，那么难。与第一节课相比第二节直播课堂就显得轻松自如许多，我想孩子们也有和老师一样的感受，从最初的有些盲从，到后来的渐渐喜欢，我想还会有一个更加走心得过程。

第一天下来，百分之九十的时间来回穿梭与手机和电脑之间，无法抽身，细细想来源于我们这些新手对于网络直播课堂的操作还不是很熟练，才增添了几分紧张情绪，所以忙碌之后更要冷静思考，这样的教学到底收效如何？从老师和孩子的角度出发应该思考些什么？在后期的教学中我们该如何边走边摸索，直至让网络教学的这条路走得更好？从眼前表现出的一些问题来看，我认为网络教学注意把握好“三四三”原则，即三清四Yi三回望。

自学导航单做到三清

我们已经走过从不会设计网络教学导航单到渐渐思路明晰的过程，后期将要走的是不断调试的过程。我认为后期的教学中还要厘清导航单的三清问题，即自学任务清、重难点及突破方式清、作业任务清。首先自学任务清单中要明确学生的学习目标和学习任务，其中自学任务要具体、好操作、能落实、能反馈，这样在提高学生自学能力的同时不至于让孩子无章可循；其次，自学重难点要明确，这些重难点在学生自学期间的突破方式也要明确，突破不了的知识点要在规定时间内反馈给老师，老师根据学生的反馈及时调整课堂的教学思路和侧重。最后作业任务要清晰，同时在设计作业时可多一些听说性作业或合作式作业，例如数学作业可以安排一些说算理性作业，减少枯燥低效的机械性作业。

网络课堂做到四Yi

由于网络教学方式的局限性，老师无法与孩子面对面教学，这样很难有效监督和管理，尤其是低年级的学生，自觉性不高，加之疫情防控特殊时期，网络教学还有一段时间要继续往前走，所以对于小学老师来说无论是以录制微课的形式还是以直播的形式呈现空中课堂，都要尽量做到四Yi，即溢趣、易懂、弈思、益志。也就是课堂设计要充满趣味，符合小学生年龄特点；课堂知识要简单易懂，使学生学的轻松；设计激发思维的提高练习，满足学有余力的学生，激发他们的高阶思维能力；志向教育有效渗透，保证教学和育人二者合二为一。疫情防控非常时期，我们应该也有责任落实科科讲德育，人人讲德育的任务，对学生进行人生志向的教育。

课后做到三回望

对于学生而言，可以不定期回望前课直播视频或微课。一部分理解能力不太好的学生学完新课程后仍有没有弄懂得知识点可以再次观看直播回放，这也是网络教学的优势所在；另外，学生还要回望自学清单，孩子自学时间没有弄懂的知识点在老师课堂讲解后有没有吃透弄懂。最后一点回望是老师要做到的，如此长时间，大规模的网络教学，对于所有老师来说也是头一次，许多方面需要我们不断去改善，所以作为一线老师来说，我们要不断回望前面网络教学中存在的问题，针对学生的具体学情，及时调整教学策略，提高自身各项技能，以便更高效的进行网络教学。

生活处处留心皆学问，疫情特殊时期，面对不断更新的各类疫情数据，站在数学教师的角度，这何尝不是数学课堂上活生生的素材，既然不能冲往抗疫一线，那请守好教育这方阵地，也为这场防疫阻击战贡献我们的微薄之力。相信老师们通过不断的练习和摸索，定能找到一条网络教学的高效之路！