三年级作文，我的植物朋友，优美片断的创作思路与写作手法

　　新近创作了专栏《小学语文三年级下册单元习作》，是为了让同学品味好的原创作文，通过感受和理解，从而提高自己的鉴赏能力。只有慢慢明白了什么是好作文，才可能写出好作文。

　　专栏第一篇是我的植物朋友，其中分享了两篇原创范文，一篇《桃花》，一篇《冬天的松树》。专栏仅是范文，没有创作思路和一些写作手法。在这里，想就范文中的比较优美的句子，进行一些说明，以帮助同学们更好地提高写作能力。

　　桃树花先开二三月份，春意还很淡，只是在某些地方，涂上了微绿，或隐或现，正缓慢而努力地挣脱着残冬的影子。

　　一、创作思路

　　本篇作文写得是桃花，但开篇需要介绍一下时间，这也是通常的写法。一般记叙文，交代一下时间、天气等要素也是必要的。那么桃花开时，春天还是乍暖还寒，半冷不热，寒意还有，绿意不浓，所以就是想把这个季节，以及这点寒，这点绿的意思表达一下。

　　动漫初春小草吐绿二、写作手法

　　之所以要谈手法，而没有说技巧，是因为自己还达不到说技巧的程度，只能是就自己的写作上的表达手法说明一下。

　　多数时候，一篇作文好不好，更大程度上是看文章的文笔。但这不是否定内容的重要性，任何时候，内容都是第一位的。手法无非是把内容表达得更恰当的手段。但同样的意思，就比如所引用范文的那句话，一百个同学写出来，会有一百种不同的表达形式。真得好奇怪，可能这就是世界的差异性吧。

　　柳枝生芽多说几句题外的，这个世上，什么东西也没有完全相同的，人和人的面貌全世界也没有两个是一模一样的，即使在外人看来完全一样的双胞胎，他的父母也能一眼辨出来，那说明总是不同的。再比如简单的写字，一个同学一种笔体，也是千差万别。所以表达一个意思，语言的结构、词汇以及细节的理解、思维的方式都有差别。既然有差别就有优劣之分。那么怎么样能写得更优美一些呢？

　　两朵桃红三个简单的要求，准确、生动、有味。准确是基本的要求，要表达什么，总要表达清楚才行，如果只是笼统的泛泛之谈，别人一看就有觉察出来。生动是在准确的基础上，进行形象化的描述，可以让人在头脑中有画面形成，即使不是一幅完整的画，但某些方面也是有画面感的。有味呢？就是语言要与众不同，有个人的特点。好的作家，每个人的语言风格是不同的，比如鲁迅的文章，了解的人一看，这就知是鲁迅写的。这就是个性的语言。至于怎么做到，还真是只能意会，不可言传。

　　白在绿意中再联系我所写的，意思是要说春天刚来不久，树呀草呀也是刚刚发芽，有点的地方绿了，有的还没有，依然是冬天的灰色，所以就说，春意淡，有或隐或现的绿，而且拟人地用了一句要“努力挣脱残冬的影子”，似乎就让春天有了一种情感，想快快暖和起的意思。这样一写，让人既觉得和实际的情形差不多，但还不是老套的说法，所以耳目一新，这样就有味了。

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