相约春天 静待花开——榆林高新小学线上开展教育教学工作纪实

2020年春天，眼看开学的日子一天天临近，但新冠肺炎疫情却突如其来。保护孩子们的身体健康和生命安全高于一切，但孩子们的教育不能因此停滞，怎么办？

精心部署——

提前10天进入工作状态

根据上级文件精神，参考全国各地做法，榆林高新小学决定开展线上教育教学，建设“空中班级”。提前10天，学校领导进入工作状态，信息中心立即着手建立班级、教师、管理人员、教研组、备课组钉钉群，全校共建立50多个群。科任老师进班级群，领导进每一个群。在短短两天时间里，学校完成“空中班级”建设，线上教学条件基本具备。如何有效实施？老师们展开了热烈讨论，从校领导到各科老师，大家学着开视频会，挖掘“钉钉”各类功能，利用网络进行问卷调查……就这样，到2月15日，形成了《榆林高新小学疫情防控期间教育教学实施方案》，并配套制定了一系列要求、表册，多次召开全体教师视频会议，详细安排部署线上教学工作。

开展示范——

及时总结教学经验

2月17日，我们如约相聚在“空中班级”。一时间，电脑、手机的提示声不绝于耳，隔空都能感受到热闹的上课场景。

第一天的上课看起来热闹，其实有些“混乱”。当天下午，学校当机立断，召开线上教学视频总结会，把第一天线上教学存在的问题逐一指出并提出整改意见，对技术操作和线上管理再次提出明确要求，总结、列举好方法共享。

为让所有的老师都能熟练掌握技术，轻松驾驭课堂，学校组织了线上教学示范课、线上教学研讨活动、线上教学经验分享会等。老师们使出浑身解数开展教育教学活动，家长们的焦虑、老师们的顾虑越来越少，线上教学呈现出蓬蓬勃勃的发展势头。近日学校进行了第二次“线上教学问卷调查”，家长们对线上教学整体满意度达93%以上。

杜绝出错——

确保教学顺利进行

然而，线上教学中从来不缺一些让人“难堪”的场景。一次早晨语文课时间，二年级（4）班却直播“数学”，内容还是一年级的数学。我查看是谁在上课，发现直播教师不是学校的老师。直播间老师讲得津津有味，听课的家长和学生却一头雾水，纷纷在群里询问：“怎么不是二年级的内容啊”“老师好像搞错了”。大家看到这个情景也很意外，赶紧联系班主任老师、数学老师，几经周折才搞清楚，原来二年级四班的一个学生家长也是老师，她正给他们学校的一年级联播，却不小心把孩子的班级也拉进了直播间，才闹出这个“笑话”。学样及时制止了这种错误情况，杜绝以后再发生类似的情况，保证教学质量，确保线上教学工作顺利进行。

通讯员 王丽

本文来源：榆林日报