?读教育，思教育，用心做教育——读傅东缨教授的《教育大求索》

【题记】

办好教育的音量，日渐宏大。教育人因肩头担子越来越沉重，也越发感悟任重而道远。——傅东缨

教育的真谛永远是激醒蒙昧灵魂，焕发聪明才智，培植最佳习惯，提升高品人格，即提高人的生命质量和生命价值。——傅东缨

苏州工业园区跨塘实验小学得知《教育大求索》这本书出版的消息后，我们苏州工业园区跨塘实验小学，第一时间购买了多本，作为奖励送给学校在区级以上获得教学奖的优秀骨干老师，以此来提升他们对教育本质的认识，对课堂的理性能力，供他们学习研究之用。

老师们拿到该书后，爱不释手，抓紧阅读，越读越感觉到这本书充满教育哲思，予以前瞻超越，顿解教育之大惑，更指明天之径，有顿悟之感！再读之，境愈深，理愈明，思愈通，心愈畅，实为做教育、思教育、悟教育者之良师益友。

以下是撷取学校部分骨干老师的读后感，分享给大家——

李茜茜（小学语文教师、园区教学能手）——

丈夫的家乡就在铁岭边上，莫名感觉与傅东缨先生拉近了距离。读完整本书，亲近感直击心灵。作为从教近十年的一线教师，与其说是与书本对话，不如说是对教育本质的扣问与反思。东缨先生提出的灵智教育，让我幡然醒悟。原来，在时间的洗涤中，自己初怀教育的那份灵性已慢慢被功利化，被浮于表面的“智”所替代，自己也就像那个撞钟者带领着灵门未开的孩童儿苦干蛮干。其实孩子们需要的是能帮助他们树立目标、获得思想、冲破阻碍、习得方法、凸显价值的园丁，在榜样和情感的激励中实现自我成长。我想，接下来，我要做的就是充实自己，用爱用心教育，相信种子，静待花开！

阅读者（从左到右）：李茜茜、谢硕婧、王振静

王振静（小学体育教师，园区区教学能手、区教科研新秀）——

教育的起点和归宿点永远是爱，造就完美的全人是作为一名教育工作者一生孜孜不倦的追求和实践，傅老思悟教育的前瞻理念成为我不断学习和追寻教学进步的强大动力。作为教育的受益者，坚持在教育教学中将傅老的哲思精髓渗入到教育的方方面面，不断思考如何把学到的知识反刍给孩子们。我想，只要我们不忘爱之初心，常怀念念感恩教育的这份情怀，秉持敬业奉献的职业精神，不断的浸润春风化雨的慈爱之心，一定会得到他们的回响，种下一颗颗爱的种子，一定会在某个角落生根发芽，解放心灵，让他们健康成长，呵护好尊严，就是给予他们的最好教育！

谢硕婧（小学英语教师，园区教科研新秀）——

有幸拜读了傅东缨先生的《教育大求索》，感触颇深。书中提到教育首先是对灵魂的不断历练持续洗涤，摒弃兽性的自私、野性的贪婪，转化为天使般的宽容、慷慨与善良，最终得到净化、美化的升华。少年时代，脑子是一张白纸，施朱则赤、施墨则黑。因此，在教学当中，我们应将德育贯穿始终，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，使其成为有才又有德的社会主义接班人。

周雪年（小学数学教师，园区基本功比赛二等奖获得者）——

中国教育的沉思者——傅东缨，带来最新作品《教育大求索》，内容丰富，对中国教育的重大、基本问题进行了全方位探索、持续研究、多元化思考。本书初到手中，便迫不及待的寻找了我最感兴趣的一章《学之径》，作为教育者，学习与人生同行，终身学习。书中介绍新教育实验下，教师学习成长的“吉祥三宝”，专业阅读：站在大师的肩膀上前行；专业写作：站在自己的肩膀上攀升；专业交往：站在集体的肩膀上飞翔。得此三宝，立志成长为更优秀的教师。

阅读者（从左到右）：周雪年、袁怡娅、黄敏锐、王雅飞

袁怡雅（小学语文教师，园区基本功比赛一等奖获得者）——

傅东缨先生的这部教育哲学沉思录，读之使我更明晰心中的方向与肩上的责任。“千水奔流源一处，万木争荣本一根”，行走在漫漫教育路，我始终不能忘记的是教育要育的是全人，而想育全人，必从方方面面做起。在“香飘四季”这一节中，傅东缨先生提出了学旅三季，将人格成长分为三阶段。人格三季提醒我，作为一线小学语文教师，我更要从细处做起，让好习惯成为孩子们的成长底色。像爱护清晨草叶上浮动的晶莹露珠一样，小心翼翼地爱护天性，培植爱的习惯。

王雅飞（小学语文教师，园区赛课一等奖获得者）——

阅读了付东缨先生的《教育大求索》，感触颇深。书中提到小学是“芽季”，是行为习惯修炼的季节，也是生命段开启人格教育的起点。这使我对小学的教育教学有了新的认识。或许，在日常的教学中我们会不自觉地把更多的注意力放在学生的成绩上，而或多或少忽略了对行为习惯的培养。如果在孩子的行为习惯上下功夫，让这群阳光、可爱的孩子言谈得体、有良好的精神面貌，知道自己的优点，有努力进取的决心，这便是赋予了他们一双翅膀，助力于他们终身的成长。

黄敏锐（小学英语教师，园区基本功比赛一等奖、赛课二等奖获奖者）——

有幸阅读《教育大求索》，对其中第三章“全之人”第九节“香飘三季”深有体会。儿时像芽，好习惯在这一季养成；少时像花，优秀品质在这一季培养；青年时像果，高尚灵魂在这一季孕育。好习惯有助于增益学识，优秀品质是人格完善的基础，高尚灵魂使人成为有用的人、大写的人。身为一名小学老师，我们肩负着孩子们良好习惯的培养，从学习、生活的方方面面，我们都应该给予学生关注、督促和鼓励。帮助孩子们打好地基，茁壮成长。

室外虽有寒意，校园有热流！老师们“打开心门”，在《教育大求索》中进行“思维碰撞”，一股氲氤的书香弥漫着整个校园。

联合国教科文组织国际教育发展委员会《学会生存——教育世界的今天和明天》这样说：“人类教育正愈来愈倾向于为一个尚未存在的社会培育新人。”是的，要培育这样的新人，教师首先要修炼自己。

读后感中，教师们从教育理想、教育情怀、教育爱、教育智慧、教育习惯、课堂教学、学习共同体等多个方面，解读原著、反思自己、融合精进……一句话，阅读他们获得了实实在在的感受和体悟。（缪建平 整理）