如何培养和提高孩子学奥数的兴趣

　　有不少四五年级希望开始学习奥数的孩子，令人惊讶的是，这些孩子中有相当一部分在低年级的时候是学过奥数的，不过因为当时效果不好便放弃了，到了高年级，迫于小升初形式又不得不学。对于这样的学生，学习奥数是有一定阴影的，甚至有些孩子抱定了自己不适合学奥数的念头，有一定抵触心理。

　　

　　既然家长决定低年级开始学习奥数，一定要注意兴趣上的培养，帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情。

　　兴趣是的老师，所以孩子对奥数是否感兴趣是至关重要的一点。培养孩子的兴趣就是让孩子乐于学，而不是家长压着孩子去学。只有喜欢学习奥数，才会有学习热情，投入到奥数学习中，对孩子的奥数启蒙才能达到想象中的效果。

　　孩子的天性就是爱玩，因此家长要想培养孩子对奥数的兴趣，就要给孩子树立一种奥数好玩的概念。

　　“奥数”对于大部分孩子来说是很沉重的一个词，它承载了太多附加的东西，但其实它就是数学，来源于我们的生活，比如我们学习排列组合，可是在买东西的时候，我们经常就在用。比如买20元的寿司，有1、2、3元三种，让孩子猜各种价钱的各几个，有几种可能，其实这就是排列组合的雏形。之后。当孩子在学习的过程中遇到排列组合这个专题时，自然兴趣很浓。

　　越是孩子的启蒙阶段，越是和生活练习紧密，也就越需要家长要做个有心人，在生活中培养孩子的学习兴趣！

　　

　　为什么人会对一样事物产生兴趣，那就是我们可以从这样事物中取得成就感。成就感来源于哪里？那便是关注度了。家长作为陪伴在孩子身边的第一人，只要对孩子在奥数上的进程表现出重视与关注，那么敏感的孩子也一定会察觉到。这时候搭配暖心的陪伴与温柔的鼓励，孩子对于奥数的成就感一定会蹭蹭上升，奥数一定会成为孩子的小兴趣之一！

　　小孩子大都爱听故事，家长不妨用故事来启发孩子的奥数兴趣。数学史里有太多的故事，给孩子讲一个数学故事的效果比你讲一百遍“奥数很重要”有效的多。

　　在此，家长需要特别注意的是，对孩子的奥数启蒙教育家长一定不要用强制的手段让他去学习数学，毕竟强扭的瓜不甜，用“堵”的方式让孩子去学习数学，那肯定是没有效率的。试着去创造出一个有着浓厚数学氛围的环境春风化雨潜移默化的影响之下，你一定会发现孩子正在慢慢接受数学呢！

　　无论是奥数，还是别的学科，天赋也很重要，家长的引导也很重要，我们要善于发现孩子的优势，引导他们产生学习兴趣，引导他们能够在艰苦的学习中发现乐趣。

　　

　　第一点：要多鼓励表扬孩子。

　　喜欢被表扬是每个孩子得天性。多鼓励孩子可以使孩子觉的自己被肯定，从而使得孩子很喜欢学习。而且学校里的课本和奥数课本差别还是比较大的，刚开始入手难免是有些困难的。孩子对表扬鼓励是很敏感的，我理解家长的急切，但是如果家长老师可以多一些鼓励，善意地掩饰一些习惯性的消极话语，相信这对孩子会是莫大的鼓舞和帮助。相信孩子，其实他们每个人都可以学得很好，不仅是奥数，我们相信所有的学科都是如此。

　　第二点：要想使低年级的学生产生兴趣，一定要选好学习的起点。

　　很多奥数书都要比学校的课本的知识点要难，而且有很多的知识要比学校的知识要学习得早。比如：《优才奥数思维导引》一册多次出现乘法除法，但是学校课本还没有学或是刚开始学。《优才奥数思维导引》二册多次出现两位数乘法除法，带余数除法等等，但是学习课本还没有学。不要小看计算这个问题，对于低年级刚开始学得孩子，他们不懂跳过自己暂时不理解的东西，如果一个东西他不懂，他会一直琢磨，结果后面的也没听。不懂的东西越来越多，自然没了兴趣。所以我们的教学经验是如果低年级学生刚刚学习该课本时，应该在相应章节讲之前补充适当的基础知识，一些较难的章节应适当放在后面学习。

　　

　　第三点：要想使学生产生兴趣，必须使学生学会。

　　老师讲解的知识若学生总也学不会，学习过程中就会产生抵触情绪。其实孩子并不知道什么是自己真正有兴趣的，他们有兴趣的往往是自己学的好的科目，是他们受表扬多的科目，有些孩子学得早些自然开始比较优秀，而这种优越感会让他们有动力去继续学习从而逐渐扩大了他们的优势。相反总是受到批评或是看到别人受表扬的孩子往往会因为失落感而缺乏动力。很多孩子在低年级放弃奥数原因不是因为本身没有天赋，因为对于大多数孩子来说，智商都是差不多的。他们放弃的原因是感觉听不懂，学习效果不好。因此产生失落感，自然不会有兴趣。所以在选择课程时，首先要考虑孩子的水平，选择一个孩子能够听懂，喜欢听的课。千万不要起点过高。有一个好的开始，今后进度自然可以提高的快。

　　着重培养孩子的学习兴趣。因为一二年级的学生的年龄小，培养孩子学习兴趣是现阶段最主要的任务。俗话说得好，兴趣是的老师，从小就形成学习的兴趣，以后的学习就会轻松很多。优才教育很多老师接触过不少四五年级希望开始学习奥数的学生，令人惊讶的是，这些学生中有相当一部分学生在低年级的时候是学过奥数的，不过因为当时学习听课效果不好便放弃了，到了高年级，迫于形式又不得不学。对于这样的学生，学习奥数是有一定阴影的，甚至有些学生抱定了自己不适合学奥数的念头，有一定抵触心理。所以既然家长决定低年级开始学习奥数，一定要注意兴趣上的培养，帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情，比如数字游戏等等。

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