书写生态治理的北京答卷丨北京中学生用手帕替代纸巾

　　@北京交通广播 | 作者 吴思

　　禾苗滋长，需要雨露的滋润，绿色低碳种子的生根发芽需要园丁用心用情呵护。老师们从生态文明理念出发，多维度、多方向引导、呵护孩子成长，生态环境教育之树方能枝繁叶茂，聚木成林。

　　“丢啊，丢啊，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他……”天坛公园里，几十位中小学生和家长围坐一圈，玩着“丢手绢”。游戏过后，北京市第五中学高一年级的李睿涵以“手帕”为主题发表了演讲：“使用手帕其实是一种文明的进步。生产一吨纸，需要砍伐17棵10年生大树，现在中国一年消耗的一次性纸张约为440万吨，相当于要砍伐7400多万颗大树，还要消耗大量塑料和纸盒来进行包装……”

　　这是北京五中“自然之子环保社”组织的“帕系自然”活动，社团辅导老师董雁是中学地理教师，同时也是“生态环境教育进课堂活动”的资深讲师。2020年，曾获得生态环境部、中央文明办“最美生态环境志愿者”荣誉。30多年来，从成立环保社团到开设选修课，从培养“学生讲师”到推动“零碳校园”建设，董雁一路坚持不懈。

　　“你知道吗？光盘一餐可减碳147克！我建议大家不喜欢的菜不打、每样都少打一点、要求自己把最后一口吃掉……”北京五中的“学生讲师”面向同学、教师发表着“光盘行动”的演说。董雁鼓励同学们用数据说话：“食堂装厨余垃圾的垃圾桶是放在磅秤上面的，我们每餐都去拍厨余垃圾桶的重量，学生每餐刷卡都统计人数，这样就可以计算出每餐厨余垃圾的人均量，我们发现学生从刚入学到高三，厨余垃圾人均量在不断下降，说明大家逐渐形成了不浪费的好习惯。”

　　2020年，北京出台新版垃圾分类管理条例。北京五中环保社启动“垃圾分类学生行动”，每班两名同学担任专员，指导大家如何正确分类垃圾。

　　学生们发现，投错最多的垃圾是一次性纸巾，很多学生认为纸巾是可回收物，但实际上使用过的一次性纸巾不是可回收物，而是其他垃圾，在其他垃圾中占比最大的也是纸巾。环保社的同学们为此提出，能不能让大家用手绢代替纸巾？“帕系自然”项目由此诞生。

　　全校师生1000人，每人每天少用一包纸，坚持一年，就可以减少约73棵树的砍伐！环保社的丁翊萱同学说，她和同桌开展了“21天打卡”行动：“21天里，我们互相监督，看谁用的纸巾少，当我发现每天都能少用那么多张纸巾时，就很有成就感。现在每天我身上都会装着一块手帕，已经成为一种习惯！”

　　2021年，董雁老师作为综合实践活动课程的学科带头人轮岗到北京市第六十五中学，她将“帕系自然”的项目分享给初一学生。孩子们联想到自己学校午餐吃饭使用的是一次性筷子，便向学校领导提出建议：放弃使用一次性筷子。学校很快采纳了建议，给每个学生都购买了一套可反复使用的便携式餐具。这让董雁看到了课程的效果，“环境教育可以塑造学生的人生观、价值观。我希望孩子们在青春期自我探索的阶段，不仅关注考试和分数，也能关注周边的环境，培养一种家国情怀和责任担当。”

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