孩子要“放养”而不是“圈养”

　　开成花灾的玫瑰不是灿烂，而是荒凉；无微不至的关爱不是海阔天空，而是万丈深渊。

　　信息时代中的我们，生活越来越便捷，人们可以通过网络做很多事情。在一次网络访谈中,国家邮政局市场监督司某领导谈到，快递业务的便捷形成了邮政的一种新业务，为高校学生服务,可以把脏衣服寄洗，再通过快递寄回，引起人们的热议。

　　

　　这是一种什么现象?神童魏永康2岁被称为“神童”，2岁识千字，8岁上初中，12岁拿下理化竞赛一等奖，13岁以高分考入“国内一流”湘大物理系，17岁中科院硕博连读，进入“全国顶尖”高能物理研究所，但这位神童的传奇在他20岁那年戛然而止，已经读了3年硕士研究生的魏永康因生活无法自理、被中科院劝退，曾经的天才学子转眼成了现实版的“伤仲永”，神童光环逐渐淡去。令人唏嘘。如今这种社会现象很常见，存在于当代大多数家庭之中。

　　导致这种现象普遍存在的原因是什么？很多父母希望孩子能够在学业上有所成就，为了给孩子腾出更多的时间学习,操持着孩子的一切。魏永康的妈妈为了让他能够专心学习，家里的任何事都不让儿子插手，甚至为了不耽误孩子学习亲自喂他吃饭。导致其生活自理能力欠缺，甚至无法正常地与其他人沟通、交流，最后被学校劝退。父母的包办思想，衍育出一批自理能力差，高分低能的孩子。

　　

　　霍辉在他的文章《中国的三层父母》 中提到，底层父母放养孩子，中层父母要求孩子，上层父母放飞孩子。其实说的正是当今社会父母对孩子的态度，固然，无原则的放养与无节制的施压都是错误的教育方式，它们像一条错误的路标，让孩子在精神中迷失自我，但过度的溺爱则更像是一颗定时炸弹，让孩子不可一世的灵魂躲藏在父母为其准备的华丽光鲜的糖衣之下，等待着被他人撕破。

　　凡事要适度，对孩子的关爱当然必不可少，但困难对孩子的磨砺也很重要，社会需要的是有自主思想的独立人，而不是唯唯诺诺的大小孩。

　　生活中，我们很多家长把孩子当“宠物”圈养着，什么事都替孩子干，而从不让孩子为自己做点什么。只知道怜惜孩子，而不舍得使用孩子。

　　

　　爱孩子，就要舍得“用孩子”。要想把孩子培养成能适应未来社会的人，就要“放养”，不能“圈养”，要舍得放手。

　　有的孩子从小就得到特殊的待遇。只要哭一声，几个大人哄的哄抱的抱，不想给他受到一点委曲。想要什么东西都尽量满足，就差天上的星星摘不下来。

　　从小到大，父母包所有的家务活，有的孩子在学校住宿，每周还背一大堆衣服回来给父母洗，叠好装袋拿去学校。孩子只负责读书和享受，什么都不用想。孩子条件太优越，想什么就得什么，误以为书也不用读了，生活已有父母包揽。于是不思进取，甚至中途辍学，没有爱心，变成了十足的啃老族，增加了家庭和社会负担。

　　

　　相比之下，在适当“放养”孩子的情况下，他们从小就引导孩子自吃其力，学会感恩，讲文明、懂礼貌、生活节俭、自吃其力，教育孩子发奋读书，树立崇高理想。这样的孩子，会从父母的言传身教中健康成长，知书达理。长大后成为有主见、能吃苦、抗压能力强的人。在为人处事方面是敢于担当作为、自律性和责任心强的人。

　　从家庭来说，父母应该从小培养孩子的自理能力，适当地“放养”孩子，从生活中的一些小事情入手逐步养成孩子的独立意识；从学校来说，要重视对学生的德育教育，培养德智体美劳等全面发展的孩子，而不仅仅的智力开发，以成绩为主；从社会来说，中国是个传统大国，而作为子女的我们要具有孝心，乌鸦有反哺之情，羊羔有跪乳之情，通过传播思想，形成與论作用于当代每个人身上，多为父母做一些事情，让父母少操心。

　　

　　孩子需要适当放养，总是牵着走的孩子，一旦放手就找不到方向。凡事留一分，鼓励也好批评也罢都是留有让孩子思考的余地。生活上，不要管太多，给她恰当的支持，她自己会选择适合自己的。你规划得越好，管得越多，孩子越无法独立。

　　总之，放养孩子，就是在一定的规则下，发挥孩子的天性，发掘孩子的潜能，充分开放孩子的思维空间，勇于实践，让孩子大胆的拥有自己的梦想。家长要一手是爱，一手是规则，让爱与规则同行，这样我们的孩子就会拥有更好的明天。

　　

　　常言道，温室里的花朵经不起风吹雨打，只有独自生长的花朵才能笑傲风雨。

　　举报/反馈