有野心的教学动画，一定来自心怀教育理想的教师团队

教育不止眼前的课堂

提到教育，相信很多人的脑海里一定会浮现出一排排学生们整整齐齐地坐在教室里听老师讲课的画面，这仿佛已经成为大家心中的一幅固有画像。但是在课堂之外，大多数人对于教育的本质是什么，大多缺乏一个全面的认识。俞敏洪曾说过，优质内容才是教育的本质。纯粹堆砌知识的平台，既不智能化，又没有优质内容，已经不是人们追捧的对象了。

优质内容不仅仅包括一个好老师、一间好教室或者一本好教材，它所涵盖的范围十分广阔。就学龄前儿童教育而言，优质教育内容在于充分尊重儿童。在这个学习启蒙的重要阶段，孩子的学习方式不同于中小学学生，课程的设置需要考虑到儿童本身的个性和需要。学龄前儿童具有注意力难以集中的特点，该阶段儿童规则意识还未完全形成，教育往往是通过开展活动来进行，并且在活动开展过程中，教师往往需要借助一些工具和方法来激发孩子们的学习兴趣。

动画片是一种深受儿童喜爱的文化产品。从聪明可爱的喜羊羊，到说话搞笑的憨憨兄弟熊大熊二，再到引起社会热议的“社会人”小猪佩奇，小朋友们热爱的各种动画明星已经火遍了大街小巷，可以说动画片已经渗入到了孩子们的日常生活当中。在动画片中，性格鲜明的人物形象、幽默诙谐的故事情境、欢快动听的儿童歌曲等，吸引了学龄前儿童的目光和兴趣。

但是很多家长对于动画片的认知就仅局限于一种娱乐方式，认为动画片可能对孩子的视力、行为习惯等会造成一系列不良的影响，却不知道为孩子选择对的动画片，并且正确使用动画片，小小的动画片里也隐藏着无限的教育价值。

动画片的教育价值在于其给幼儿的视听享受，继而是价值观的陶冶，然后是知识的培养。通过选择富有教育意义的题材和主题，凭借动画的艺术性表现，可促进幼儿德、智、美等方面的发展。

动画片赋有情怀和教育价值

动画片作为一种艺术表现形式，代表着一代又一代人的情怀。它带给孩子的影响可能是一生的，就如我们现在依然记得小时候看过的动画片，也许是里面某一个善良勇敢的人物或形象，也许是里面的某一句台词，也许是某个令我们为之开心或者难过的一个场景。

总之，动画片为孩子创造了一个个奇幻的世界，带领孩子认识大千世界，遇到更多有趣的新朋友，为孩子们的世界增添了一抹鲜艳的色彩，谱写了一篇篇美妙的诗篇，留下一个个动人心弦的故事。孩子们在动画中到达了不曾去过的远方，然后随着年纪生长发芽，慢慢开出花来。

根据班杜拉的“观察学习”理论和社会交往理论，榜样的行为对个体学习和行为发展具有重大的影响作用，由于学龄前儿童喜欢模仿身边的人或物，榜样行为的结果将影响儿童的行为表现。因此，动画片的选择非常重要，播放具有一定教育价值的动画对幼儿来说，也是无形一种学习方式。

以《爱冒险的朵拉》为例，这是一部风靡全球的美式英语教学片，由美国尼克频道制作，这部动画明快有趣的情节、精心策划的互动、缤纷生动的画面，让孩子积极思考学习，充分享受求知和探索的乐趣。并且该动画片还可提升2-8岁幼儿智能：视觉空间感、逻辑数字感、音乐听觉、口语表达、肢体运动感、社交技巧、独立思考及解决问题能力，是一部寓教于乐、让小朋友观看后能增长知识的动画片。

学龄前不仅是儿童认知发展及思维发展的重要时期，而且也是审美感知发展的最复杂、最有特点的时期。在这个阶段，老师需要解决的第一个问题就是如何让学员注意力聚焦的问题，通过动画片可以有效解决这个问题，并且让学员对课程充满了好奇和期待。另外，学龄前儿童对知识的记忆带有碎片化的特征，丰富有趣的动画片可以使学员对知识体系产生联想，从而对知识有更深的记忆和掌握。