遵义市黎兴贵名师工作室数学课堂教学成效分享暨深度教学专题培训

当腊梅顶着寒风竞相开放的时候，当翠竹迎着风雪挺直了腰的时候，当松树苍翠地站在白皑皑的雪地里的时候......我们迎来了愉快的假期，也迎来了我们小学数学家人们一起学习、一起交流、一起进步、一起成长的日子。

1月13日，遵义市小学数学黎兴贵名师工作室的数学课堂教学成效分享暨深度教学专题培训活动在赤水市第二小学召开。遵义市名师工作室和赤水市名师工作室的成员学员近50人参加了活动，活动围绕课堂深度教学，分专题培训讲座、课堂成效分享、学习心得交流三个环节，为与会人员提供了精彩的视听盛宴和教师教学个性技能。

上午，首先由赤水市第一小学王瑛老师作了题为《基于核心素养理念下小学数学教学设计》的专题讲座，她围绕深度教学，从小学数学核心素养的内涵、核心素养理念下小学数学教学设计的基本框架和核心素养下的教学设计的评价三个部分进行了理论与案例的结合讲解，内容生动形象且接地气，使与会人员收获满满。

接着，工作室主持人黎兴贵老师作了《小学数学课堂深度教学路径》的专题讲座。他从读懂教材到深度把握；从找到目标重点难点到精准定位；从常态设计到深层构建；从表面参与到深度参与；从表层问题到深层问题。用“五从五到”五个层面深入浅出讲解了促进教师深度教学的教学策略，引起了与会教师的深入思考与共鸣，充分享受了这份别开生面的教学大餐，为课堂教学改革指明了方向。

下午，课堂教学成效分享会在赤水二小开展，活动采用指明汇报和电脑随机点名的方式进行，与会的老师们围绕自己课堂教学成效点，立足课堂教学案例，结合深度教学进行阐述，呈现了一场精彩纷呈的分享盛会。

黄晓容老师巧用教材，依托问题，激发学生的认知冲突，引发学生的深度思考；王瑛老师注重模型的建构，从例题教学到练习，围绕数与形的转化，让学生从不同的情境中看到了同一种模型，恰当实施深度教学；腾明秀老师就如何设计一节有深度的课进行了提炼，她既有理论又有实例支撑，为在场的老师们打开了设计的思路；何丽老师立足自身课堂，从培养学生审题能力阐述了深度教学，扎实的常规教学引起大家的共鸣；万承香老师道出了工作室所有人的真实想法，我们的汇报既是学习又是收获，从万老师的“归一问题”设计我们也收获了精准教材的别样风景；而邓启英和聂恒霞两位老师都谈到了数学的本质，她们通过一个个生动的案例再现，绽放我们的思维。

新教师代表陈光银老师、姚方琴老师、骆小英老师和万耀文老师分享了学习体会。通过学习，老师们从内心深处从新审视了教育的含义，使他们更加热爱这份事业，坚定了前进的方向和动力！纵观本次活动，聚焦课堂深度教学这一主题，通过教师们分享教学个性，突出理论培训与互动研讨相结合，与会教师产生思想碰撞，形成了教学共识。教师们对课堂教学落实数学核心素养获得更加清晰的认识，为深度教学铺好了桥，为课堂教学改革搭上了线，为提升教师专业素养理清了路。相信工作室每一个人都将奋力向上生长，享受教育绽放出灿烂阳光。（高文莲）