让孩子学会分享，是父母给予孩子最大的财富

　　愿不愿意分享，并不是衡量一个孩子会不会成为一个学霸的标准，却是衡量一个孩子能不能成为一个顺风顺水的学霸的重要指标。

　　2023年全国乙卷作文试题中有这样一句话：吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。

　　这是一个让我颇有感触的主题。我其实一直在对我的学生说这个事儿，当然并不是从学习内容的角度来说，而是从学习方法的角度去说的。之前看到一个知名教育博主出了这样一个视频，他说，成绩特别好的孩子，很多都很自私，不愿意帮助别人，不愿意分享自己的学习方法和资源。

　　好像学霸都是特别喜欢自己窝着学习的样子，一旦分享给别人，就是培养了自己的竞争对手。

　　我对这件事认同，但不赞同。我见过很多孩子，学习好，且极乐于分享，比成绩一般的孩子更热心肠。

　　我认为，这才是真正聪明的孩子。

　　如果把吝啬分享和乐于分享的孩子放在一块儿，即便两个人都是学霸，后者一定活得比前者更开心、更轻松、更顺风顺水。

　　而作为家长的你，作为面试官的你，作为企业老板的你，会选择前面那样的人，还是后面那样的人？

　　可能有人会说，走上工作岗位后，很多同事之间的钩心斗角，公司之间的残酷竞争，如此乐于分享，不是更容易失败吗？

　　我们要知道，评价一个人聪明与否，从来不是看他会不会害人，而是看他能不能保护自己。乐于分享，并不是不懂工作的进退和轻重。

　　同样，我们看的，也不是乐于分享本身，而是在这乐于分享背后的，人格上的闪光。

　　我常跟我的孩子们说：要学会分享，尤其是精神上的分享。你读了哪些书，觉得很好，可以分享给你的同学；你有什么好的学习方法、经验，也应该分享给你的同学；你的同学遇到不会的问题，如果你会，大胆帮他解答去。说的不对，我再帮你纠正。

　　有个学习特别好的孩子，从来都是闷闷的不爱说话的性格。平常和谁关系都一般，他甚至连最好的朋友都不愿意提供一些学习上的帮助。

　　我问他是不是怕别人超过自己。

　　他也没隐瞒，直接说：“某某学习本来就比我轻松，如果我再告诉别人，那他不就超过我了吗？我那么努力，凭什么要被他超过？”

　　这就是眼下很多所谓聪明孩子的真正想法。他们不喜欢帮助别人，尤其是在学习上。对于学习和他们一样好的学生，他们别人超过自己；对于学习不好的学生，则觉得帮助他们是浪费了自己的时间。

　　但其实，恰恰是这些“聪明”的学生，做了“不聪明”的事儿。

　　为什么说，分享学习经验是对自己百利无一害的事，有以下几点原因：

　　通过给别人讲一遍，可以加深自己的理解。大家都知道，越往高年级学，题目越难，有时候能解对题，但思路不见得是清晰的，通过帮助别人讲解，可以让自己梳理思路。有时别人的提问会恰好可以补充你学习中存在的漏洞，有时给别人讲题的途中你还能获得新的灵感和思路。一段时间的讲题后，你甚至会形成自己的思考体系，督促你后续更加主动性的学习。给别人讲题，是培养沟通和表达能力特别好的途径。未来对于人才的需求，肯定是能力也行，也要会沟通表达的复合人才。这点没争议，因为是国情决定的。有多少学习好的人才因为沟通表达不佳吃了暗亏？同一个意思，如何说能够让别人听得更懂，更能接受，其实是逻辑性强弱的表现。给别人讲题能够极大提升自己的思维逻辑性、反应敏捷性和逻辑周密性，对你未来走入社会是极大的助力。给别人讲题，能够树立自己的威信，强化自己的学霸人设，从客观条件上加大督促自己的力度，从主观心理上加大自己的心理暗示，提升自己的自信。一道题，别人答错了，你答对了，别人不见得佩服你，因为你有可能是蒙对的。可是你给同学讲得明明白白，让同学心服口服，人家自然就信服你的学霸称呼，时间长了，你自己也会觉得自己很“学霸”，凡事都以学霸的标准要求自己，从外趋的被迫学习变成内驱的主动学习。给别人一个信号，让更多同类学生靠近你，形成集体进步效应。培养自己的竞争对手，实际能督促自己更进一步。我常跟孩子们说，不要只看眼前，你们的竞争对手在全国，不是你身边。你们只有一起变得更强，放眼全国才能有更强的竞争力。而且，物以类聚，你周围的人都优秀了，将来你在人脉上的助力不是对你更有帮助吗？帮助别人会收获人家的支持、赞扬、感激、崇拜，提升你的好人缘，让你在群体中过得更如意，更顺心。心胸开阔了，日子更顺了，在开心的环境下去学习，怎么不能更上一层楼呢？当我把这些分享给我的孩子们后，整个乐于分享学习的风气就开始循环起来。大家的学习积极性都有很大的提高，喜欢成群结队学习，分享最新的学习资料，不再把眼前的同学当成对手，而是当成彼此的督促者，希望别人的进步成为自己的动力。

　　虽然这些孩子们年龄还不大，但正因为如此，他们未来有更长的时间、更广阔的空间去进步。将格局放大，才能让孩子拥有有一个大放异彩的未来。

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