初中成绩下滑的孩子，多有4个特征，班主任直言：“聪明”惹的祸

　　成绩虽然不是一切，却能阻挡你得到很多东西。

　　孙红雷的微博评论区里，有一个回复很扎心：

　　“作为一个初中毕业却有电脑天赋的人，想进华为、腾讯，可能么？”

　　这个世界很公平，你人生的每一步都是在为未来铺路。

　　

　　孩子，我为什么苦口婆心地劝导你用功读书？

　　不是想要利用成绩去绑架你，而是为了你今后的生活能够拥有更多的选择。

　　世界上最大的遗憾，莫过于：我本可以。

　　世上没有一蹴而就的成功，只有日积月累的坚持。十几岁时所经历的困难和练就的毅力，才有可能使你拥有今后的成就。

　　

　　朗朗的父亲郎国任在《我和朗朗30年》中讲述了儿子练琴的艰辛。2岁开始学琴，每天练习至少8个小时。

　　可对此，郎朗却很淡定：“有些能力的确是天生的，但是天赋并不意味着你会通过更少的努力获得更大的成就。人生是一步一步来的，走了这一步才有下一步。”

　　最怕你在最好的年纪选择了安逸，可能要用后半生的岁月来弥补。

　　

　　作为家长，咱们肯定都希望自己的孩子学习成绩优秀，将来也就更容易找到一份好的工作，有一个好的前途。但是，很多时候，孩子的成绩起初好好的，但是随着学习的变化、年龄的增长却逐渐不行了，这是怎么回事呢？

　　有不少教育研究指出，孩子的成绩，不仅和自身的学习天赋有关，更和不少孩子从小接受的家庭教育、学习理念和方式，以及学习的态度和方法相关。

　　甚至有初中班主任会说：有的孩子，其实聪明反被聪明误了，小学成绩优秀但是进入初中后成绩下滑的孩子，多半从小就有这4个特征。

　　

　　很多初中成绩不好的孩子，多半在学习的时候容易坐不住——其表现就是学习时“专注度低”、“自律能力差”。这是到了初中和高中阶段，非常影响孩子学习成绩的一件事。

　　因为初中学习的知识内容，是孩子小学时期的2倍，学习负担的增加，导致孩子能分配到每门学科的学习时间减少，那么就更要注重学习时的效率，不能在学习时荒废时间。

　　孩子学习不专注，带来的后果往往就是进入初中后熬夜学习，成绩便自然下滑。

　　

　　虽然说，好记性不如烂笔头。但是放眼我们的课堂上，真正能够养成良好的笔记习惯的孩子并不多。

　　小学的时候，由于老师教授的内容比较简单，课堂知识往往是重复又重复，所以笔记的重要性可能没有那么明显。尤其是对于一些记忆力比较好的同学来说，甚至觉得完全没有必要做笔记。

　　但是，到了初中之后，情况不同。老师上课的进度往往不像小学那般拖沓，而如果这时候的同学，依然没有养成做笔记的习惯，那么很容易就会因为一些情况，跟不上课堂的学习节奏。

　　那些初中成绩好的孩子，绝大多数都是爱做笔记，并及时懂得课后复习的孩子。

　　

　　不知道有多少同学，在做作业的时候，能够尽量不去翻书和资料，保持独立思考得出答案。这样的好习惯，一定要保持。

　　因为越到高年级的学习，越考验同学们的独立思考、探索能力，学习解题固然有套路，但是随着考试变化的多样，越来越多的新颖的题型，尤其是在考场上，更考验同学们逻辑思维本身的能力。

　　像做题的过程中，有的聪明的孩子做不出来，就懂得自己去翻答案，这样的自主学习行为虽值得鼓励，但是不值得提倡，更不能依赖。这样虽然能加快学习的进度，但是却不利于解题过程中“思维能力”的培养。

　　

　　到了初中，很多家长都会出于种种原因给孩子配手机。

　　虽然种种告诫，但是进入青春期的孩子往往没过去那般小时候听话，很多同学就是抱着试一试的态度，慢慢就沉迷上了手机游戏。很多聪明的孩子，游戏打的很不错，但是由于在游戏上花费了太多的时间，聪明劲都转移了，因此成绩下滑也成了自然的事。

　　所以，不管是玩游戏、还是看电视，我们有责任教会孩子如何娱乐，如何在娱乐中主动地“克制”自己，而不是在最后家长、老师逼迫下的选择克制。

　　到了初高中学习成绩仍然不错的孩子，多半能把学习当做是一件快乐的事。而这一点，或许要结合孩子学习的目标，学习的理想来建立。

　　

　　相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！

　　他们一致向中小学生诚意推荐：

　　诺贝尔物理学奖获得者 杨振宁：

　　有一位刘薰宇先生，他是位数学家，写过许多通俗易懂和极其有趣的数学方面的文章。

　　我记得，我读了他写的关于一个智力测验的文章，才知道排列和奇偶排列这些极为重要的数学概念。

　　——1983年和香港中学生的谈话

　　

　　著名数学家、中国科学技术大学校长 谷超豪：

　　对我影响最大的，是刘薰宇的《数学的园地》。

　　它介绍的微积分和集合论的初步思想，把我带入了一个全新的世界。

　　

　　著名作家、画家 丰子恺：

　　我一直没有尝过数学的兴味，一直没有游览过数学的世界，到底是损失！

　　最近给我稍稍补偿这损失的，便是这册书里的几篇文章。

　　我与薰宇相识后，他便做这些文章。

　　他每次发表，我都读，诱我读的，是它们的富有趣味的题材。

　　我常不知不觉地被诱进数学的世界里去。

　　——丰子恺1933年为《数学趣味》作序

　　

　　中国数学科普著作的开创者

　　著名数学教育家刘薰宇的数学科普经典

　　著名数学教育家刘薰宇

　　曾任多所大学和中学数学教师或校长

　　也担任过人民教育出版社副总编辑

　　审定过我国中小学数学教材

　　出版了中小学数学教科书和科普读物

　　发表了大量数学教育方面的论文

　　他的论著对杨振宁、谷超豪、丰子恺等都有着深远的影响

　　

　　马先生谈算学

　　本书讲述如何用图解法求解一些算术问题

　　并且收集100多道题目加以解释

　　收录学习算学的态度 思索问题的途径 探究题目间的关系和变化

　　便于观察和思索 使算术更贴近实际

　　《马先生谈算学》是著名数学教育家刘薰宇写给中小学生的数学科普经典。

　　本书以第三人称——“马先生”的口吻进行写著，主要围绕如何用图解法求解一些算术四则问题，收集了100多道题目加以解释，充分体现了作者对数学严谨的态度。

　　

　　数学趣味

　　著名画家丰子恺作序

　　在嬉皮笑脸中来谈点严肃的数学法则

　　说理浅明 深挖数学的内在趣味

　　《数学趣味》是著名数学教育家刘薰宇写给中小学生的数学科普经典。

　　本书中所收录的都是作者从日常生活中随处拾来的数学文章。

　　贴近人们日常生活的枯燥、繁难、令人头痛的数学题材和算法经过作者巧妙地书写，都变成趣味丰富、令人爱读的文字了。

　　

　　数学的园地

　　一部数学基础概念的传播史

　　一部数学江湖的演绎史

　　一部高等数学入门手册

　　《数学的园地》是著名数学教育家刘薰宇写给中小学生的数学科普经典。

　　本书比较系统地说明了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。

　　抽象、枯燥的高等数学内容，经过作者巧妙的手法写出来，只要学过初等代数和几何的人，就会很轻松、毫不费力读完并掌握。

　　所以该书完全可以作为中小学生必备的重要自学书籍。

　　

　　对于青少年打开数学这个江湖，这一套秘籍就够了！

　　读书好,多读书,读好书！

　　让孩子在开心有趣的学数学，一顿饭钱，就能帮孩子带来学习数学的乐趣，非常值得！

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