从哪科成绩能够看出学生聪不聪明?看看高三班主任怎么说

栏目:教育教学  时间:2023-06-25
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  成绩虽然不是一切,却能阻挡你得到很多东西。

  孙红雷的微博评论区里,有一个回复很扎心:

  “作为一个初中毕业却有电脑天赋的人,想进华为、腾讯,可能么?”

  这个世界很公平,你人生的每一步都是在为未来铺路。

  

  孩子,我为什么苦口婆心地劝导你用功读书?

  不是想要利用成绩去绑架你,而是为了你今后的生活能够拥有更多的选择。

  世界上最大的遗憾,莫过于:我本可以。

  世上没有一蹴而就的成功,只有日积月累的坚持。十几岁时所经历的困难和练就的毅力,才有可能使你拥有今后的成就。

  

  朗朗的父亲郎国任在《我和朗朗30年》中讲述了儿子练琴的艰辛。2岁开始学琴,每天练习至少8个小时。

  可对此,郎朗却很淡定:“有些能力的确是天生的,但是天赋并不意味着你会通过更少的努力获得更大的成就。人生是一步一步来的,走了这一步才有下一步。”

  最怕你在最好的年纪选择了安逸,可能要用后半生的岁月来弥补。

  

  大多数人格外喜欢学习成绩好的孩子,在他们眼里,学习成绩能够代表一个孩子的品性。只要学生的学习成绩好,即使在其它方面的能力较弱些也可以被自动忽略。学习不仅需要努力,同样也需要极大的天赋,有一些学生每天埋头苦学,但成绩总是不理想。有一些学生每天该玩的时间玩,该学的时间学,两不耽误成,次次排名靠前。

  

  最令老师头疼的莫过于班级里偏科比较严重的学生了,这些学生在某些科目上成绩特别突出,深得任课老师的喜欢。但因为偏科的原因,总成绩排名一直不理想。因为高考是考核总成绩,所以对于偏科的同学,在高考场上并不有利于我们取得优异的成绩。但是偏科的同学不一定就意味着他们不聪明,可是究竟哪门科目的成绩更能够反映出孩子的聪明程度呢?

  一、语文

  

  语文这门科目很难拉开成绩,班上大多数孩子的成绩维持在115分左右,可是一些成绩特别好的孩子,每次语文都能考130分以上。这样的孩子,我们能说他不聪明吗?语文这门科目需要背诵的内容很多,阅读理解所占分值较大,需要同学们变通思维来看待题目。

  一些地区作文分数为60分,想要在作文方面拿高分,需要同学们从一开始就进行优秀范文积累。并且将积累的内容灵活地根据题目加以运用,智商高的孩子自然更容易做到这些。

  二、数学

  

  多数家长比较认可数学成绩最能够代表孩子的聪明程度。数学这门科目比较考察孩子的思维能力,读书期间女同学在数学方面的优势明显小于男同学。

  数学这门科目最大的特点便是光靠练习很难拿到高分。有的同学每天不停地遨游在题海中,却逐渐迷失了方向。拿到一道题,百思不得其解,只有看了答案后才恍然大悟。而有的同学在解题方面有很大的天赋,一道题目可以找出多种解法。这样的孩子明显也是非常聪明的。因为数学成绩的高低与逻辑思维能力有极大的关系。一般逻辑思维能力强,思维活跃的学生在学习数学方面是具有很大的优势的。

  三、物理

  

  如果仅凭成绩的高低来去评价一个学生的聪明程度的话,那么聪明这个词也就是平日大家所指的智商。不同人对于智商的测评有不同的办法,英国某个节目曾请来各行各业的专家进行智商测试,并且不断地改进测试方法,不管用什么方法,物理学家每一次在测试中都能够取得第一名。

  在高中阶段,我们会发现能学好数学的同学要远比能学好物理的同学多。可见物理对于学生存在着更大的挑战性,也需要更多的天赋。

  四、英语

  英语试卷上的每一篇文章,每一句话都是由一个个单词组成的。因此,英语想要获得高分,就要从单词入手。背好英语单词,不仅需要超强的记忆力,而且还需要理解能力。

  

  但英语成绩好,并不代表孩子聪明。英语想要拿高分,需要同学们大量的练习、刷题。能说一口流利的英语也只能代表孩子的语言天赋比较高。

  相信每一位家长都是望子成龙,望女成凤,文章末尾为各位家长分享一本好书,都别错过了!

  他们一致向中小学生诚意推荐:

  诺贝尔物理学奖获得者 杨振宁:

  有一位刘薰宇先生,他是位数学家,写过许多通俗易懂和极其有趣的数学方面的文章。

  我记得,我读了他写的关于一个智力测验的文章,才知道排列和奇偶排列这些极为重要的数学概念。

  ——1983年和香港中学生的谈话

  

  著名数学家、中国科学技术大学校长 谷超豪:

  对我影响最大的,是刘薰宇的《数学的园地》。

  它介绍的微积分和集合论的初步思想,把我带入了一个全新的世界。

  

  著名作家、画家 丰子恺:

  我一直没有尝过数学的兴味,一直没有游览过数学的世界,到底是损失!

  最近给我稍稍补偿这损失的,便是这册书里的几篇文章。

  我与薰宇相识后,他便做这些文章。

  他每次发表,我都读,诱我读的,是它们的富有趣味的题材。

  我常不知不觉地被诱进数学的世界里去。

  ——丰子恺1933年为《数学趣味》作序

  

  中国数学科普著作的开创者

  著名数学教育家刘薰宇的数学科普经典

  著名数学教育家刘薰宇

  曾任多所大学和中学数学教师或校长

  也担任过人民教育出版社副总编辑

  审定过我国中小学数学教材

  出版了中小学数学教科书和科普读物

  发表了大量数学教育方面的论文

  他的论著对杨振宁、谷超豪、丰子恺等都有着深远的影响

  

  马先生谈算学

  本书讲述如何用图解法求解一些算术问题

  并且收集100多道题目加以解释

  收录学习算学的态度 思索问题的途径 探究题目间的关系和变化

  便于观察和思索 使算术更贴近实际

  《马先生谈算学》是著名数学教育家刘薰宇写给中小学生的数学科普经典。

  本书以第三人称——“马先生”的口吻进行写著,主要围绕如何用图解法求解一些算术四则问题,收集了100多道题目加以解释,充分体现了作者对数学严谨的态度。

  

  数学趣味

  著名画家丰子恺作序

  在嬉皮笑脸中来谈点严肃的数学法则

  说理浅明 深挖数学的内在趣味

  《数学趣味》是著名数学教育家刘薰宇写给中小学生的数学科普经典。

  本书中所收录的都是作者从日常生活中随处拾来的数学文章。

  贴近人们日常生活的枯燥、繁难、令人头痛的数学题材和算法经过作者巧妙地书写,都变成趣味丰富、令人爱读的文字了。

  

  数学的园地

  一部数学基础概念的传播史

  一部数学江湖的演绎史

  一部高等数学入门手册

  《数学的园地》是著名数学教育家刘薰宇写给中小学生的数学科普经典。

  本书比较系统地说明了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。

  抽象、枯燥的高等数学内容,经过作者巧妙的手法写出来,只要学过初等代数和几何的人,就会很轻松、毫不费力读完并掌握。

  所以该书完全可以作为中小学生必备的重要自学书籍。

  

  对于青少年打开数学这个江湖,这一套秘籍就够了!

  读书好,多读书,读好书!

  让孩子在开心有趣的学数学,一顿饭钱,就能帮孩子带来学习数学的乐趣,非常值得!

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