合肥市宿州路幼儿园教育集团：蓄力提升 赋能成长

　　 　　《3—6岁儿童学习与发展指南》中有这样一句话：“语言既是沟通的手段，也是思考的手段。”儿童期是语言发育，尤其是言语发育的关键阶段。儿童的语言发育具有多方面的特点，同时还会对其它方面的学习和发展产生很大的影响。为帮助老师们更好的了解、把握孩子们的语言知识，并将这些知识应用到自己的课堂上。2023年7月3日，合肥市宿州路幼儿园教育集团开展了说课专题培训活动。本次培训特邀合肥市教育科学院幼教教研员曹亦兵进行指导，集团全体教师参加此次培训活动。

　　 　　专家领航 启思解惑

　　本次培训内容围绕“关键经验视角下的幼儿语言活动设计”展开，分别从“绘本教学活动设计”、“文学作品学习活动设计”、“讲述活动设计”以及“语言活动之说课”这四个方面进行详细介绍。

　　 　　在绘本教学活动设计中，曹老师以《公主四点会来》为例，对绘本故事进行了详细的讲解和剖析，找到了最重要的语言体验。同时告诉我们要对故事进行适当的预设，对绘本材料进行灵活的管理，充分认识到每一个孩子都有自己的不同之处。因此，老师也要给予不同的帮助，选择最适合的教学策略，并对是否可以利用绘本开展语言教学进行深入的分析。每一个绘本故事所包含的教育价值都不尽相同，身为一名老师，要根据幼儿年龄特点以及老师对教材的理解和分析来进行设计。

　　其次，在文本阅读教学中，还阐述了师幼互动讲解的重要意义，身为老师，要学习如何聆听孩子，从而推动教学与学习的共同发展。紧接着，在讲述活动设计中，教师应根据孩子们的最近发展区，去搭建一个有效的教育平台。运用假设和例子等方法，指导幼儿讨论问题。与此同时，要跟随孩子，倾听孩子，增强师生之间的交流。

　　最后，曹老师从“什么是说课”、“怎样写”“怎样说”这三大板块进行了详细的讲解。从说课的内涵与框架等方面循序渐进，辅以生动详细的案例讲解了教师说课的内容与注意点。全方位的为我们剖析了说课的核心思路方法的选择，对教学目标的达到等等都要体现教师的教学思想和教学观念。

　　 　　且听且思 学有所悟

　　培训过程中，全体教师认真聆听，紧随曹老师的思路，努力将汲取的知识点内化吸收。老师们巧妙地用笔和相机记录着，用心记、巧反思，真是收获满满呢！

　　 　　宁静方能致远，厚积才能薄发。本次培训活动立足于教师的发展需求，聚焦教研实效。通过理论和案例的结合，有效地提升了教师的说课技能和水平，提高了教师有效驾驭教材的能力，促进了我园整体教育教学水平的不断提高。（李韫慧/刘璐 朱慧）

　　编辑：高林霞