三年级上册第一单元习作《猜猜他是谁》作文指导

　　三年级上册第一单元习作《猜猜他是谁》作文指导

　　写作指导：

　　1、选择一个同学写。写的人物只限定是同学，不能是其他人。

　　2、几句话或一段话写一写他。

　　3、在文中不能出现他的名字。

　　4、选择一两点让你印象深刻的地方写。

　　5、开头空两格。

　　注意点一：外貌描写

　　要想顺利让别人猜出你写的是谁，首先要把这个人与众不同的外貌特点写出来。外貌特点包括人物的容貌、衣着、神情、体形、姿态等等。

　　描写人物外貌主要有以下几种方法：

　　方法一：要抓住特点描写人物的外貌

　　例如：

　　他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……

　　著名作家魏巍《我的老师》中这样描写老师：

　　最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。（魏魏《我的老师》）

　　沿有过多的语言，只有一句“右嘴角边有榆钱大小一块黑痣”，一颗美人痣，使她的“美丽”让人过目不忘。作者简单的勾勒，给我们留下了深刻而美好的印象。

　　他大脑袋上的头发支棱着，让脑袋看起来像团起来的刺猬。

　　方法二：要按一定的顺序描写人物的外貌

　　例如，鲁迅先生在《故乡》中描写到闰土的外貌：

　　他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”

　　这段外貌描写就是按照从上到下的顺序描写的。

　　方法三：要有重点地描写人物的外貌

　　例如，在《一面》这篇文章中这样描写鲁迅先生：

　　他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好象浓墨写的隶体“一”字。（阿黑《一面》）

　　这一处外貌描写，写到鲁迅先生的瘦又写到他的胡须打眼，浓，凸现了先生长期操劳以至积劳成疾却仍然的倔强、富有斗争精神的性格。

　　特别提示：外貌描写忌讳一“有”到底，多使用修辞手法。

　　妹妹出生才四个月，有一双十分明亮的大眼睛，有一个小巧的鼻子，还有一张樱桃小嘴。

　　点评：这样连续的三个“有”字，就像数学公式一样，让人感觉十分单调乏味，妹妹的可爱劲儿一点没有凸显出来。我们可以修改一下，效果就完全不一样了。

　　妹妹出生才四个月，白里透红的脸上镶嵌着黑宝石似的大眼睛，闪闪发光，天真地注视着我的一举一动，樱桃小口微微张着，还不时发出“咯咯咯”悦耳的笑声。

　　点评：利用比喻的修辞手法，一个白白胖胖、面带微笑的妹妹就呈现在读者的眼前了。

　　注意点二：写人离不开写事。

　　人物的品质是从一点一滴的小事中折射出来的。要表现人物的品质，就要借助具体的事例来表现。用事例表现人物品质，能够帮助我们把内容写得更具体，语言写得更加富有感染力。

　　方法一：抓典型事例，突出人物的品质。

　　他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……

　　他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送我一盒酸奶……

　　他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……

　　这三个事例分别体现了他们爱笑、热心、酷爱运动的优点。

　　方法二：详写经过，折射人物的品质。

　　要把人物的品质清晰地展现在读者面前，就必须抓住事情的经过，详细描写。一篇连经过都不完整地作品，其表现的人物也必定是支离玻碎的，无法给读者留下一个深刻、完整的印象。

　　你要写的这个人是个运动健将，你就重点描写他的动作，描写动作时要注意把一个大动作分解成若干小动作。如，踢足球的“踢”可以分解成“接”到传球，“带”球向前奔跑，“闪”过对方的防守球员，一脚远“射”，球进了！

　　你要写得这个人爱学习，爱思考，你就主要描写他的神态和心理活动。比如，他一动不动坐在座位上，目不转睛地看着一本《米小圈上学记》，边看还边露出了会心的微笑，完全沉浸在故事情节中。

　　在叙事的过程中如果有对话，还要对人物进行语言描写。

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