广州中考命题变化及趋势

　　原标题：广州中考命题变化及趋势——

　　羊城晚报记者 蒋隽

　　历史：注重考查探究学习过程、解决真实问题能力

　　广州市华侨外国语学校副校长李晓玲解析，不仅要关注中考历史试题在考什么，更要关注试题在问什么，怎么问，怎么来回答，不同的问题指向不同的素养要求。在教学过程中，教师要把握课程的目标导向，有的放矢地组织课堂，以学生为中心，巧设活动环节，引导学生习得解决问题的方法和能力，并进一步迁移应用，在知识、能力、素养等方面下足功夫，才能厚积薄发，蓄力前行。

　　巧用学习场景，解决真实问题

　　历史试题善用中国故事，增强文化认同。如用尧舜禹的传说、文成公主的故事，使学生了解中国古代各民族交融发展，铸牢中华民族共同体意识。再如试题通过林则徐靖海门销烟、1949 年广州人民护厂护校斗争的故事，引导学生关注身边历史，了解广州的文化，理解广州人民敢为人先、求真务实的优秀品质，增强学生热爱家乡的情感。

　　巧用学习场景，解决真实问题。历史试题以素养立意，充分考虑初中学生的心理特征和认知水平，基于学生的学习状况，从日常熟悉的学习和生活中选取素材，采用多种材料类型，除传统文字材料外，还有文物、遗址、壁画、历史照片、演讲提纲等，形式活泼多样，情境丰富鲜活，内容贴合学生实际。

　　试题十分注重对学生的探究学习过程、解决真实问题能力的考查。如开放性试题，要求学生从材料中任意选择两幅历史照片，找到其中的联系，自拟观点并进行解释论证，考查了学生对材料信息的选择、概括和阐释能力，引导学生在唯物史观的指导下，将历史事件、现象放置于特定的历史时空中，运用可靠史料认识历史、有理有据地表达自己的看法，再现了学生历史学习的过程。

　　探究性试题以“科技与人类生活”为主线，巧妙创设了学校举办科技节的任务情境，要求学生完成科技成就的资料整理与表格绘制、构建科技发明与历史发展的内在联系、形成科技与人类生活的历史认识等一系列学习任务。

　　妙用中外关联，拓宽国际视野

　　当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。为了使学生更好地理解这一变局，试题选用古今中外关联的历史素材，拓展学生国际视野，明晰当代青年在时代浪潮中应担负起的责任。

　　如古代史中，通过位于广州的汉代南越王墓出土的银盒，考查学生对汉代中外交流现象的了解，引导学生认识中外文化交流的意义。通过货币与贸易这一视角，将晚明时期的中国置于全球经济发展浪潮中,考查其在世界经济中的地位，引导学生认识中国历史与世界历史的相互关联性，以及不同时期的中国对世界进步作出的贡献，培养学生立足中国、面向世界的视野与胸怀，初步树立构建人类命运共同体的意识。近现代史中，通过各国制度改革、经济发展战略调整、战争与和平、科技与人类发展等方面，考查学生对世界历史发展基本进程的了解，引导学生正确认识世界和中国发展大势，坚定和平理念，增强历史使命感。

　　2023 年广州市初中学业水平考试历史试题既继承了往年的命题特征，又呈现出了新的走向。

　　化学：运用模型体现科学思维 避开简单刷题训练得高分模式

　　广州市第十六中学校长、广州教育学会中学化学专委会副理事长、特级教师王勇介绍，广州中考化学试题坚持考查和发展学生核心素养，体现水平性考试和选拔性考试的双重定位。化学主观题的命题背景主要来自实际生产和真实的实验探究活动。学生需要把学到的核心知识和方法与试题的情境充分整合起来，才能较好地解决问题。以机械记忆知识点和刷题为主要学习方法的学生会感到不太适应。试题通过这种调整，也引导教师要深入研究新课标，把做中学、用中学、创中学落到实处，把实验探究教学落到实处，让学生的能力和素养获得真正的发展，才能应对与时俱进的中考命题。

　　试题从日常生活、劳动场景中提取与化学有关的素材，鼓励学生从课堂走向生活，将书本里的知识转变为身边真正可以运用的科学。

　　例如：第3题主要取材于空气质量报告方面的内容,引导学生了解空气质量的重要指标，并积极参与到空气污染问题的讨论和治理当中。第5题落实课程标准“在家务劳动中感悟化学原理”的要求，通过讨论家用燃料组成、食物调味、餐具清洗原理、养育花草等问题，体现“生活处处有化学，生活处处用化学”，引导学生把课本知识的学习延伸到生活实践中，建立遇到实际问题要懂得运用科学原理去寻找对策的意识。

　　传承民族智慧、增强文化自信。试题从我国古代工艺技术成果和当代科技成就中挖掘素材，让学生体会中华文明的源远流长，增强民族自豪感和文化自信，同时感受国家科技进步在民族复兴中的重要作用，激发对科学的好奇和热爱。

　　例如：第1题取材于广东本土的优秀传统文化——广彩、广绣、扒龙舟、广东剪纸；第9题以神舟飞船运载火箭的推进剂选择为背景，讨论传统燃料和新能源的利用。

　　浸染生态文明、强化使命担当

　　试题基于“绿美广东生态建设”的重要时事背景，设置了多个与生态保护相关的问题情境，如空气、土壤、水的污染防治，废水的无害化处理，金属资源回收等，大力宣扬绿色低碳生活方式和资源循环利用观念,主张人与自然和谐共生。呼吁绿美广东从我做起，让学生充分感受化学在改善生态环境、保护生态系统方面的巨大贡献，树立可持续发展理念。

　　例如：第19题将课外学习小组如何正确处理实验活动后的有害废液的真实经历转化为中考试题，让学生从他们自己的环保实践中获得启发。今后不论是从事哪一行，都能将生态环境保护和绿色发展视为责任使命。

　　2023年中考化学试题在传统工艺、现代科技、生态建设等真实的化学情境中负载知识点考查，用内容形式创新来着力避开简单刷题训练得高分的模式，考查方式灵活，传递正面价值导向，促进学生对化学科学本质的理解，鼓励学生从课堂走向生活、将化学用于生活，考查学生解决实际问题的能力和创新思维，引导学生为民族复兴和人类发展作出应有的贡献。

　　凸显科学思维、发展核心素养

　　试题通过创设真实的学科探索情境，将必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的考查完全融入情境中，引导学生经历科学探究的过程，让学生解决真实的化学问题，从而实现考查并发展核心素养的目标，着力避开简单刷题训练得高分的模式。

　　建构和运用模型是科学思维的重要方面，在试题中有大量涉及，第17题通过解决用物理方法和化学方法获取硫酸钠的实际问题，考查学生建立和运用物质分离探究模型、物质制备探究模型;第19题考查了学生建立和运用对比实验模型、物质检验探究模型。

　　化学试卷综合性大题区分度较大，解答对科学思维的要求较高。例如第19题，以初中学生所做的一个真实的实验探究活动为命题背景，考查对比实验的设计能力。

　　来源：羊城晚报