“磨课”“比武”“练兵”！这个比赛事关职业教师教学能力

　　华声在线7月21日讯（全媒体记者 杨斯涵 黄京 实习生 周巧 通讯员 周峰）77所高职高专院校及14个市州的1171份作品报名参赛，最终高职院校139个团队、中职学校104个团队参加现场决赛……今日，在湖南机电职业技术学院，2023年湖南省“楚怡杯”职业院校教师职业能力竞赛教学能力比赛落下帷幕。经过严格评审，中职组共评出一等奖 58个、二等奖93个、三等奖143个；高职组共评出一等奖80个、二等奖130个、三等奖197个。作为湖南职教界最受关注的赛事之一，比赛充分发挥了自身的引擎动力和引领示范作用，促进湖南职业教育教师队伍建设和人才培养工作再上新台阶。

　　现场：深入田间调研，让教学成果走进农家

　　“之所以能够获得一等奖，我觉得我们的优势是紧扣时代，并且做好了教材的重组、整合。”为了助力职业教育做大做强，湖南省隆回县职业中等专业学校校长马小乐亲自上阵比赛，作为团队推出的《中职语文》课程的主持人，他告诉记者，课程尝试着将语文专业课和旅游实践课结合起来，因而在比赛中取得了不错的成绩。

　　记者发现，在这场代表着全省职业院校教学最高水准的大PK中，能够脱颖而出的课程往往都藏着教师们的辛勤的汗水。“从校赛到市赛再到省赛这个过程当中，我们从二三月份就集中进行线上备赛，寒假假期着手准备……此次竞赛不只是教师职业竞赛，我们有主线、有步骤地融入课程实施当中，实行课程思政，使学生内化家国情怀。”获得本次比赛一等奖的湖南机电职业技术学院数字媒体技术专业教师张洁讲述了她的赛战经历，为了让课程更加生动，也能够更加贴近显示，团队带领学生深入乡间进行调研。

　　“今年参赛教师在课程思政、内容重构、教学设计、教学实施以及考核评价上都有一定的进步。”作为本次大赛专家评委，夏能权告诉记者，今年通过调整部分比赛规则，让比赛回归教学本位。据悉，本次大赛，团队成员在教龄方面由2年增加到了3年，提供的文本材料由4个增加到5个，同时，在答辩环节，由评委根据参赛的内容现场提出3个问题变化为新增抽题环节，还增加了对职业教育宏观政策的考察。此外，决赛由以前的一锤定音，调整为初赛占30%，决赛占70%，初赛评委由5人增加至11人，评审视角更加多元，并且每个考室都专门配备了一名现场监督员，对大赛是进行全过程记录，全方位记录。“通过比赛规则的调整，就对参赛选手提出了更高的要求。”夏能权说。

　　目的：让比赛回归教学，打造职教“金课”

　　“比赛是弘扬‘楚怡’精神、展示职教教师风采的重要平台，也是提升教师队伍专业化水平的重要途径。”作为本次的承办方，湖南机电职业技术学院党委书记伍光强表示，学校一直高度重视加强教师队伍建设，注重把参加教师职业能力竞赛作为锤炼教师队伍的重要平台，以竞赛标准作为检验教师团队实践能力的标杆。2022年，学校入选湖南省“楚怡”高水平高职学校建设单位A档学校，今年又与湖南农业大学联合实施“楚怡工匠计划”，举办机器人工程本科专业。

　　“比赛不是目的，而是方式方法。举办教学能力比赛，不仅仅是提供切磋交流教学技艺的平台，更是希望广大老师们能够向先进榜样看齐，学习他们在教学过程中体现的态度、师德和情怀。”湖南省教育厅副厅长王仁祥表示，近年来，楚怡精神是湖南职业教育的一面旗帜，因此，湖南将教师教学能力竞赛等系列赛事冠名为“楚怡杯”，就是要传承楚怡精神。通过比赛，涌现出了一大批富有才华、勤于实践、追求卓越的教师，王仁祥希望参赛学校和教师能进一步深化职业教育教学改革实践，打造更多职教“金课”，切实提高人才培养质量，发挥好技能人才“蓄水池”的作用，助力湖南从“人口大省”迈向“人才强省”，从“制造大省”迈向“制造强省”，从“制造湘军”迈向“智能湘军”！

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