某老师说：教育4大怪，受亏的为何总是一线老师？

　　某老师强调了教育中的四大怪象，即一线老师在教育中所面临的不公平现象。首先，他提到了大学科老师的工作量不减反增，而小学科老师的工作量却相对轻松。尽管二者的绩效工资相差不大，但大学科作为考核学校和老师的科目，必须采取超常规手段来取得突出的成绩，这导致了他们加班加点、工作量增加，使得老师和学生都变得疲惫。相反，小学科多为非考试科目，相对日常学习时间较少，因此，尽管他们也需要准备课程表和进行教学，但工作量相对较小。然而，发放绩效工资时，仍需根据科目来计算，导致了二者绩效的差异并不大，这使得教大学科的老师吃了亏。

　　其次，某老师谈到了减负政策的失败。尽管减轻师生负担是一个口号，但实际上并没有得到有效的落实。许多任务仍然存在，只不过换了一个名堂，由原来的考试变成了检测、大练习等等。此外，学校和家长也会围绕着各种与教学无关的APP、表格、调查等忙碌，这些任务只会让教师和学生的负担更重。最终，家长和社会对于学生成绩的关注成为决定性因素。只有成绩好的孩子和学校才会受到重视，因此为了提高考试成绩，不得不增加负担，加班加点成为必然之路。所谓的减轻负担，只是换了一种形式，实质上并未减少负担。

　　第三，某老师指出了教师工作中与教学无关的任务增加的问题。学校的各种大小考试依然存在，只不过换了一个名字而已。而那些与教学无关的任务，如APP、表格、调查等无非是学校代加工的产物，而这些任务又被转嫁到了教师、学生和家长身上。这些任务给了学校一个看似繁忙、高效的形象，但实际上这些任务并没有实质内容，只是形式主义严重的表现。而一线教师因为需要完成这些任务，无法专心致志地教书，成为了杂货铺和鸡尾酒，而其他人则纷纷插手教育事务，进一步加重了一线教师的负担。

　　最后，某老师提到了工作认真的老师多干活，而被家长投诉的老师却不上课且轻松自在的现象。这是因为校领导通常会将更多的任务分配给听话、认真的老师，而那些不听话的老师则很难被控制和安排工作。同时，那些被投诉的老师往往会提意见，给校领导带来麻烦，因此校领导只能让听话、认真的老师代替他们去上课。这导致了老实认真的老师吃亏，而不听指挥的老师则可以轻松自在。

　　针对这些问题，某老师建议校领导必须公开、公正、公平地处理事情，制定奖勤罚懒的规章制度，保证认真上课的老师得到相应的奖励。同时，一线的教师也应该勇于说不，拒绝与教育无关的任务，并举报违规违纪现象，以维护教育的健康发展。

　　总体来说，某老师对于教育中的问题提出了一定的观点，让人们思考和关注一线教师所面临的不公平待遇和负担加重的问题。在解决这些问题的过程中，领导和教师们都需要付出努力，以确保教育能够走上正轨。

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