口算乘法（教案）

　　口算乘法

　　教学目标

　　学会两位数乘一位数(进位)及几百几十的数乘一位数(进位)的口算方法，并能正确计算。

　　2、发现、归纳整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。

　　教学重点：

　　学会两位数乘一位数(进位)及几百几十的数乘一位数(进位)的口算方法，并能正确计算。

　　教学难点：

　　发现、归纳整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。

　　教学过程：

　　（一）、创设情境：

　　1、谈话：今天何老师要带你们一起到少儿游乐宫去玩一玩，你们高兴吗？（课件出示）

　　2、组织学生提出数学问题。

　　学生观察画面，可能提出：

　　（1）坐旋转木马每人2元，6人要多少钱？

　　（2）玩激流勇进每人6元，30人需要多少钱？

　　（二）、展示学习成果

　　

　　1、小组内个人展示

　　学生独立自学、完成例题和“做一做”（教师相机的进行指导，收集学生的学习信息，重在让学生展示不同的思维方法和错例，特别是引导小组内学生之间的交流与探讨）。完成后在小组内按学困生→中等生→优生的顺序进行展示，小组内互相交流、帮助、质疑问难。

　　2、全班展示（以小组为单位）

　　（1）算法展示

　　生1：想10×3=60，3×6=18 ，30+18=48，所以16×3=48

　　生2： 1 6

　　× 3

　　------

　　4 8

　　生 3：160×3先用16×3=48，再在积的末尾填写一个0得480

　　生4：160×3想100×3=300，3×60=180 ，300+180=408，所以160×3=480

　　因为16×3=48，所以160×3=480

　　合作交流，探究算法。

　　师：先独立思考15×3该怎样口算，再把自己的想法在小组内说一说。学生小组活动，教师巡视指导。

　　预设：用学具摆，先摆3个15，因为15是由10和5组成，所以3个10是30，3个5是15，即10×3=30，5×3=15，30+15=45。

　　巩固练习

　　1、请同学们完成教科书P44“练习九”第6题。

　　(1)1串糖葫芦12个山楂，要求穿30串糖葫芦需要多少个山楂，就是求30个12是多少，列式为12×30，计算出结果即可。

　　（2）本题实际上是求30个3是多少，列式为30×3=90(元)。

　　把下面的加法算式改写成乘法算式．(1)20＋20＋20=60乘法算式：________(2)30＋30＋30＋30=120乘法算式：________(3)1000＋1000＋1000＋1000＋1000＋1000=6000乘法算式：________

　　（五）总结

　　这节课你有什么收获？

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