他找到了“一个老师最好的状态”

　　躬耕教坛，强国有我

　　崇州优秀教师风采

　　2001年，王伟成为街子学校一名数学教师

　　2006年，他多了一个新身份

　　——德育工作者

　　他不仅关注农村学生

　　对知识的渴求、对未来的期许

　　更注重结合本土资源开发特色课程

　　让德育教育入脑入心

　　促进学生茁壮成长

　　

　　找到“最好状态” 参与德育教育

　　从教之初，王伟认为作为数学教师，本职工作就是教好数学，提高孩子们的数学能力。而后来，他慢慢认识到教出最好的学科成绩并不是一个教师最好的状态，应该参与到德育教育工作中。

　　

　　然而，乡村学校德育教育面临课程单调、师资匮乏的实际。结合学校本土资源和学生需求开发特色课程和活动，为学生全面发展和个性成长搭建多元化平台迫在眉睫。

　　

　　街子学校校长助理、数学老师 王伟

　　这时候，我们团队一起来想办法、动脑筋，用“走出去、请进来”等方法丰富德育教育课程。利用街子古镇拥有的资源，邀请相关文人雅士、老师发挥一技之长来学校开展特色教学。

　　连接社会资源 丰富特色课程

　　结合学校已有的“沁心课程”体系规划，王伟充分链接整合丰富的社会资源，组织家、校、社协同拓宽学校育人路径。

　　

　　

　　

　　他邀请名人雅士来校教授国学、川剧变脸、古琴等课程。和毗邻的四川外国语学校成都学院达成合作，让有特长的大学生协助参与到德育特色课程中；借助成都市青少年宫的资源，邀请艺体教师不定期到学校来开展教学。动员有特长的家长开设厨艺社团、劳动课程等，深受学生的欢迎和喜爱。

　　

　　

　　学生 保兴全

　　自从学校开设了川剧课程之后，我就立马报了名。我已经学了一年多了，感觉川剧很有趣，很好玩。

　　我参加的是烙铁画社团,平时可以在那里画画，比如说科幻画之类的。

　　

　　学生 黄薪豪

　　

　　

　　

　　王先生  街子学校厨艺社团 家长志愿者

　　我本身是一名厨师，在学校教学生洗菜、择菜、切菜、炒菜，体会劳动带来的快乐。能融入到他们这个集体，我感到非常荣幸，对娃娃些、对我，都是一件非常有意义的事。

　　经过多方努力，街子学校的德育特色课程从2007年的6门增加到如今的27门。

　　

　　

　　创新活动形式 注重家校协同

　　王伟和他的团队不仅注重开发丰富的特色课程，也很重视静心策划并开展独具创新性和体验性的特色活动。田园分享会、丰收义卖、播种节等，深受孩子们喜爱。

　　

　　与此同时，王伟常常带领团队通过家长志愿者、亲子共读、亲子劳动、家长课程、书香家庭评选、家长读书沙龙等活动或项目，引导家长履行家庭教育主体责任，掌握科学的家庭教育方法，达到家校协同育人的效果。

　　

　　坚守教育初心 “德”育时代新人

　　学生在多彩的校园生活中获得归属感、成就感，教师和家长发挥特长在助力孩子茁壮成长过程中获得参与感。王伟不懈努力的成果也得到了大家一致认可。

　　

　　街子学校数学老师  康斯梦

　　王老师不管是从专业引领方面，还是从为学生考虑方面都做了很多不一样的、很有特色的改变，孩子的兴趣爱好变得更加广泛。

　　王伟老师从学校的管理层面出发，给学生提供了成长的舞台。

　　

　　街子学校语文老师、古琴社团老师 王彬

　　如今，街子学校课程化、主题化、系列化的德育工作格局已经形成，学校也基本形成“月月有主题，月月有活动”的常态模式。

　　

　　

　　近年来，王伟先后获得崇州市青年教师赛课“一等奖”、成都市百万教职工技能大赛“技术能手”、成都榜样培育者、崇州市优秀少先队辅导员、崇州市优秀青年教师等多项等荣誉。

　　

　　

　　在第39个教师节前夕，王伟获评“2023年度成都市优秀德育工作者”称号。

　　

　　

　　街子学校校长助理、数学老师 王伟

　　德育工作任重而道远，对孩子将来的人生道路影响是非常深刻、非常远大的。在以后的德育工作中，我会更加努力、更加用心，为崇州教育谱写新的乐章。

　　记者:李颖 卓元 余文钰（实习）

　　编辑：余霞 王静霞