学校教育要减负，而学生奔波在去辅导班的路上，如果减负你就输了

　　减负在教育行业里绝对是一个热议的话题。学生减负，教师也要减负，可见负担都很重。

　　学生负担重是坏事吗？

　　对于学生减负，可以说国家为此煞费苦心，苦口婆心。为此下了不少文件要求学校为学生减负，要减轻学生学习负担，把快乐还给学生。

　　但是效果却没有预期。有时候负担不是轻，反而更重了。

　　比如高考不让宣传状元，但是每年的高考结束，各省的状元满天飞。

　　比如不让进行分班考试，考试不得公布成绩，不得排名，但是学校里考试从来就没减少过。

　　比如一二年级不得布置书面家庭作业，甚至规定高年级阶段的家庭作业写多产时间比较合适。但是学生们的家庭作业依然很多，写到10点以后也很普遍。

　　等等，此类现象不一而足。

　　对于教育减负，有的人持认同态度，认为应该让孩子快乐学习，不能太苦太累。也有人持反对意见，认为学校了不吃苦，将来到社会就得受累。到时候被社会教育就不好了。

　　持认同意见的大多是精英阶层，持不同看法的大多是寒门，吃的苦中苦，方为人上人。

　　因为寒门要想贵子，就必须比别人多吃苦，谈快乐就是奢望。同样是学霸，高考结束，林万东就得去工地打工。如果上学时对林万东谈快乐教育，谈减负，那么他就不会取得今天的成绩。

　　同样的衡水模式，哪一个在减负？

　　还有考上清华的学霸们，前段时间网上流传的作息时间表，给自己减负了吗？

　　现在中小学谈教育减负，还有一个怪圈：攀比。

　　如果那个学校把减负认真，落实了，那么没有认真，没有落实的学校的教学成绩肯定要比这个学校好，那么前面那个学校就不会这么认真地去减负。

　　你减我不减，我就可能比你成功。

　　这也是很多家长的认识。不能输在起跑线上就是这一认识的体现。

　　比如幼小衔接班，有的孩子学了，有的孩子没学。上小学后，上过幼小衔接班的学生接受知识就会很快。如果老师的教学进度快，那么没有学过知识的孩子就会吃亏。因为在你玩的时候总有人在学。要想不吃亏，只能无限地比下去。

　　也就是为什么学校教育减负，利好校外培训机构。学校里减轻的负担，还需要在培训里重新加回来。

　　君不见，有的孩子周六周日两天被辅导班塞得满满的。如果学校晚上没有家庭作业，那么每天晚上，孩子们的时间也得被辅导班充满。

　　现在这个环境下谈减负，好像有点儿奢侈，只有大家转变认识，才能使减负真正落实。

　　因为现在是你不学，你不苦学，你不多学就会输。

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