学校为亲子教育提供新契机：开辟三分地 学生当农夫

　　本学期，北京十一学校丰台小学校园里多了一道风景线：操场旁约200平方米的土地被命名为“三分地”，80组家庭经过摇号后成功中签，在地里种下菠菜、生菜、樱桃萝卜等，感受种植的快乐。

　　“校园实施无托管式管理，仅提供水源和工具收纳屋。认领菜地通过家庭自治，产出放心健康的粮食和蔬菜。”“三分地”项目组负责人孟彬是学校劳技组组长，他特意带记者去菜地走了一圈。地旁竖着学生自制的标牌，标有认领人的名字和班级。充满童趣的图案搭配着稚气十足的文字，让人耳目一新。

　　上周五下午，二年级学生赵浚宇弯着身子，费力地将一桶水浇到小菠菜苗上。每逢大课间，他都要过来转一圈，观察一下长势。“这块地叫‘天天种地’，种菜真的是很不容易。”赵浚宇说。

　　五年级学生杨锦屹也在菜地里忙碌着。他的地里已经种下了韭菜、蒜苗、蒿子秆。“前几天我特着急，看着别人的种子都发芽了，就我的没动静。”他指了指暖棚说，“我回去查了资料，这些植物可能更喜欢温暖的环境，就搭了棚子。果然都开始冒芽了。”

　　每周，家长可以入校一次对菜地进行维护。记者采访时，正赶上三年级学生王芳贺的爸爸和爷爷在搭暖棚。“我们地里种着胡萝卜和卷心菜。播种的时候，是我翻的土。”王芳贺给自己的菜地起名“茁壮生长”。

　　“我们希望学生感受劳动快乐的同时，也能享受幸福的亲子时光。”孟彬说，菜地既搭建起父辈与子辈、祖辈与子辈交流的平台，也给祖辈与父辈亲密相处提供了契机。二年级学生孙绕图的爸爸说：“有时候会觉得老人的思维落后了，与他们的距离也越来越远。但是在种地这件事上，我的父母重新有了话语权，我又找到了小时候跟父母亲密交流的感觉。”

　　学校专门为这次活动制作了一条充满诗意的标语：从学校的田埂子到家里的菜篮子，这一次卷起裤腿不是为了靠近时尚，而是为了和孩子一起亲近土地。校长曹君说：“种植结果并非全部目的。即使种植失败，又何尝不是为家庭教育提供一个新的教育契机呢。”