网络改变传统教学模式，优质教育资源实现共享

上周五早上8时30分，柯桥小学的四年级学生和往常一样，正在上一堂语文课，只见授课老师身带扩音器，让学生们翻开书本到《麻雀》这一课，就课本内容娓娓道来。和以往教学所不同的是，这次教室里还放着一块硕大的屏幕，而屏幕的那边，是来自平水镇王化小学的4名四年级学生围坐在一起，目不转睛地盯着屏幕里的教学课堂，并争相回答老师提出的问题。

原来，这是柯桥小学和王化小学通过远程视频的方式，开展“互联网 义务教育”同步课堂教学。而所谓的同步课堂教学，是由优质学校部分学科的授课教师同时对本校学生和结对帮扶学校学生开展视频直播互动教学，让乡村学校的学生同步享受到城镇的优质教学资源。“这样的教学方式，我们从今年上半年开始就已经在实施了，9月份以来更是成为常态，每周同步课堂基本在1-3次左右。”王化小学校长祝建新告诉记者。

据了解，今年以来，省政府将“‘互联网 义务教育’，推进1000所中小学校结对帮扶”列入为民办实事项目之一。“位于平水镇的王化小学，作为此次试点学校之一，我们安排其与柯桥小学进行结对。”区教体局相关工作人员表示，此次两所小学结对帮扶的内容，主要包括城乡同步课堂视频直播互动教学、结对学校学生同步上课、同步作业、同步接受辅导等。

“回答得非常准确！”在中间互动课堂的环节中，柯桥小学授课老师对于王化小学学生的回答非常满意。于是，在王化小学的课堂上，屏幕里清晰地传来另一方老师和学生的鼓掌声。在座的王化小学老师、学生家长一同观看，也频频为这样的教学课堂点赞。“这次的课堂教学，对孩子的学习来说肯定是件好事。”不少家长纷纷说道。

“这样的新型教学模式对于我们农村教师来说，是一次很好的学习机会，能帮助我们提高自己的教学水平、教学质量。”王化小学宋华洋表示，而从学生角度来说，山区学生能够跟柯桥小学的学生一样，共享到优质的教学资源，学生的学习兴趣高了，同时也开阔了眼界。

诚然，通过远程教学视频的形式，让山区的学校共享到优质的城区教育资源，不仅仅局限在课本内，而是将教学经验、互动提问、知识内容等得到进一步拓展，互联网改变了传统教学模式，更让山区学生获益匪浅。“这样的同步课堂对我们也是全新的尝试，我们会总结课堂的实时效果，在两校教师协同教学的有效性上，做更多的探索和实践。”王化小学校长祝建新说道，同时，学校也将听取家长、学生和老师们的意见，对“同步课堂”的各个方面进行考量，以做更好的、有针对性的、符合山区学生教学实际的改进。