孩子沉迷手机，对父母大发脾气怎么办？兵法：有效改变的3条忠告

　　影响以及改变孩子几乎是每个父母都非常关心的事，但是，在管教孩子过程中，父母越是关心在乎，结果未必就越好，很多时候“方向不对，努力白费”恰恰是大多数家庭的真实写照，就好比前段时间有一个妈妈私信向廖老师求助说道：

　　“我的孩子每天晚上一放学回到家就要看手机，而且一旦拿起手机就不再放下，吃饭、洗澡、上厕所都要玩手机，一旦要求孩子上交手机，他就气不打一处来，对父母大发脾气，大吼大叫；并且开始厌学——不喜欢写作业、学习态度不端正、上课注意力不集中，总之跟学习有关的都不喜欢；一直以来，父母对他的管教方法就是批评、指责、训斥、吼叫、骂打等方式，但是，结果不仅没效果反而起反作用，现在孩子非常排斥父母，拒绝与父母沟通，经常把自己关在房间里玩手机游戏，把父母急得够呛……”

　　为什么父母付出了大量的努力，却得不到预期的效果呢？如何才能够在青春期孩子管教的战场上如己所愿、步步为营、屡战屡胜呢？

　　《孙子兵法》给出了以下三条忠告，分别是：a知彼知己，百战不殆；b不知彼而知己，一胜一负；c不知彼不知己，每战必殆，接下来我们逐一论述：

　　忠告一：知彼知己，百战不殆——既了解孩子也了解父母，才能够在教养孩子过程中占得主动权

　　什么是“知彼知己，百战不殆”？意思是：“既了解对方情况，也了解我方情况，便能每战必胜而无危险；”如何将这一忠告运用在青春期孩子的管教中呢？我们可以理解为：“既要了解孩子，也要了解我们父母自己，才能够在教养孩子过程中百战百胜，占得主动权。”

　　那么，父母如何才能够了解孩子，以及了解我们父母自己呢？

　　1. 知彼——了解孩子

　　很多时候，我们总自认为自己很了解孩子，所以当孩子主动与我们沟通或向父母求助的时候，我们总是按照自认为对的方式和口吻来指导孩子，对孩子说教，美其名曰“这都是为了你好”，但是父母苦口良心换来的却是“你们根本就不懂我”，举例说明：

　　一个青春期男孩的妈妈回忆到：

　　“孩子在上学期间，回家后会经常向父母抱怨，说老师对她特别的苛刻，比如在上课时孩子没有认真听讲，或做了小动作，走神睡觉了，老师会当着全班人的面批评孩子：‘你不认真听讲，就坐到最后面去；不要坐到前面，浪费前面这个位置！’，并说很多伤及孩子自尊的话，还曾经用尺子打过孩子的手心，所以孩子经常回来跟我们抱怨，并表示很讨厌英语老师，（就是因为英语老师）才导致她的英语越来越差……但是，那个时候父母压根就不懂孩子的心，也不了解孩子的诉求，总是会站在老师的角度反过来批评孩子，告诉孩子要好好学习，上课不要做小动作，而且还强调老师这样做是对的，是恨铁不成钢，都是为了你好，希望你能痛改前非，将来考上好的学校等等；但是，当父母这样说的时候，孩子一般是不会买我们的账的，听着听着她就会说：‘烦死了，不想跟你们说了，你们根本就不懂我！’现在想想，当时我们真的是不懂她，从来没有想过去寻找孩子为什么（在课堂上）会做小动作，会挨骂或挨打，更没有同理孩子，所以孩子觉得特别委屈，情绪长眠间得不到释放，导致现在厌学辍学、沉迷游戏的结果。”

　　通过以上案例，我们不难发现，所谓“知彼”，就是不要急着做决定，也不要急着对孩子说教和讲道理，因为当孩子心里有情绪的时候，哪怕父母道理讲得再对，孩子也是不愿意接受的；

　　因此，我经常给家长朋友们提的一个建议就是“但凡孩子心里有情绪，我们首先要做的就是排解情绪，而非解决问题。”

　　所以，无论如何，先听孩子把话说完，先让孩子说得痛快，当孩子的情绪充分的排解后，孩子的理智机会恢复，她就能够觉察出自己的错误与不足，切记，父母的使命不是“改造”孩子，而是赋予孩子改变的环境与能力。

　　2. 知己——了解父母

　　有一个青春期男孩的妈妈，对儿子的教育用一句话来概括就是“鸡蛋里挑骨头”，尽管她的儿子（经过专业测试得知）智商非常高，人也长得非常帅，动手能力非常强，平日里对妈妈也非常孝顺，会在妈妈身体不舒服的时候帮妈妈烧菜做饭干家务等等；

　　但是这个妈妈总是觉得这儿子有问题，甚至因为儿子好几次不愿意出门而推断出（怀疑）孩子有社交障碍，而且对孩子有诸多不满意的地方（比如爱玩手机不愿上学等等），经常陷入到对孩子未来的担忧、恐惧中而无法自拔；

　　而当问起这个妈妈从小所在原生家庭中其父母对她的教育方式时，她回答道：“我的妈妈就是一个做事情很苛刻的人，而且对子女的要求也非常苛刻，稍有让她感到不满意的地方，她就会大发怒火！”

　　正如以上案例中这个妈妈所介绍的，由于自己从小所处的原生家庭环境以及父母的管教模式是相对苛刻的，因此，我们在骨子里就会印刻着“苛刻”的体验与观念，以至于我们会不知不觉地遵循父辈们的教养模式，也用同样苛刻的视角以及匮乏的心理来教养我们的孩子；

　　正如某著名心理学家所讲：

　　“只要我们在思想上一直存有匮乏意识，那么，就是有再多的爱，我们也会觉得不够。”

　　同理，当我们在教养观念上掺和着匮乏意识与苛刻心里，哪怕孩子有再多的闪光点，我们也看不到，看到的全是孩子的消极面与坏毛病，如何有效排除匮乏意识呢？我们首先要学会辨别匮乏意识的征兆：恐惧、焦虑和担心。

　　换言之，在教养孩子过程中，当我们感到恐惧、焦虑和担心的时候，这就说明我们启动了内心深处的匮乏意识与苛刻心里，这个时候，我们有必要清新地认识到，我们所感受到的恐惧、焦虑与担心，并非完全来自于孩子，而是来自于我们过往的经历与体验；

　　而当我们认识到了这一点，我们才能够在自己陷入到恐惧、焦虑和担心泥潭的时候，及时地提醒自己，这并非事实真相，只是过往的消极幻影罢了。

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