期中考试，孩子语文成绩差，原因一说一个准！

　　最近，许多学校应该都举行了期中考试。期中考试是一学期第一次重要的考试，不仅是检测学生学得如何，也是检测教师教得如何。所以大家都是比较重视的。家长也非常重视了，因为要了解孩子这半学期来的学习状况和学习能力究竟怎么样。

　　今天，和大家聊聊，如果通过期中考试，发现孩子的语文成绩不理想，我们该怎么办？看看下面的原因，是不是一说一个准！

　　基础分应该全拿到，但没做到！

　　语文考试基础题占分30到40分，这些平时抄写读背的知识，难度几乎为零。

　　比如拼音和生字词：多音字、字母大小写（查字典知识多考到）、选择正确读音、看拼音写词语、形近或同音字组词、选字填空、补充四字词语、解释所填的字等。这些题型年级不同，难易有别，但无难度。多是靠平时读和背！平时读书留意就能搞定。

　　与课文有关的题型，比如填空、判断、连线、课内阅读，考课文原句填空、作者、主题、写作特点、课后题……特别注意古诗，首先要默写，作者和朝代不能记错，中心思想与写作特点要知道，基本能翻译，特殊字词要掌握好，比如古今义不同、比如通假字、比如“之”“其”。

　　另外，不要忽视每个单元的语文园地，字词练习，词语积累、名言名句要背，学习方法要记，口语交际有时考小作文写一段话。有些课文后有资料袋，也要记一记。

　　这些是课本上能抓得住的分，不能失分。如果丢分了，不是马虎，就是懒，没下工夫背诵，家长检查不严。

　　词语句子应该少失分，可惜大意了！

　　低年级多考叠词、量词、近反义词。课文中出现的一定要掌握。中高年级词语种类涉及比较多，需要分类积累，如AABB、ABAB、ABAC、ABCC，含动物、植物的，带颜色、数字、反义词的，描写人物神态、思想品质的……这些贵在平时及时归类总结，也要理解运用。

　　句子题常考标点、造句、关联词、扩缩句、修辞手法、病句修改、反问句陈述句互改、直述句引述句互改……这类题只要注意方法，解答起来还是比较容易的。对于基础弱的孩子，反复练几次，理解了就能过关。

　　阅读题要尽量拿分，可惜损失惨重！

　　一般阅读前两题是拼音、生字、词语，平时基础扎实的不能太担心，不会的就根据上下文合理猜测。然后一般会有梳理结构（分段概括段意）的题，在文中寻找，然后分析总结。

　　最后就是理解句子、回答问题、联系生活谈感受的题了，注意答题一定要联系短文，能用短文中的原话就不费心思去用自己的话说；要求联系生活实际的，一定要联系，答题时宜分出许多点来，并用序号标注。改卷是按点给分的，答到点就得分。阅读最怕句子分析，要全面，先抓重点词，再解释字面，写作上有什么特点，最后揭示主题。

　　阅读题是让学生头疼的题目之一，平时只有依赖多练练，把答题方法和套路吃透了。

　　作文分应该保持的，可惜没出彩！

　　小学低年级看图写话多；中年级写人记事写景都有，但写人记事偏多一点；高年级就多是写人写事的了，并且主题多是与爱有关。

　　看图写话作文，只要看懂图，抓住重点，把谁什么时候、什么地方、干什么写清楚就可以了。写人作文，宜通过一两件事赞美人物品质，抓住人物的神态、动作、语言、心理描写突出人物特点。写事作文经过要详细写，结果写清楚，事中人物描写有侧重，告诉读者什么道理也要写清楚。

　　写景作文讲究按一定的顺序来写，移步换景或定点描述，从远到近还是从上到下，一定要有层次。能用上优美的词语尽量用，修辞手法，如比喻、拟人、排比等要用上几处。写动物要抓外形和生活习性，并加入自己与之的情感故事；写植物要抓住样子（枝干花叶果）和生长特点，如能借物喻人，可以加分；写物品要抓住形状和功用两大块，也要融入情感。

　　小学作文，家长其实也是有能力教的，只要让孩子做到不“不跑题”“语句通顺”和“叙述有详略”这三点，就基本不会扣什么分了。另外，在书写工整上也要讲究。

　　上面所提到的原因，是不是一说一个准？万一孩子的语文成绩不理想，家长们也不必过于焦虑。找到了原因，就看到孩子逆袭的希望。根据具体情况，对“症”入手，注意上面所说的一些事项，平时抽时间辅导一下孩子，相信孩子在期末考试中定会给你一个满意的答卷！

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