濮阳市子路小学四年级语文组展开线上教研活动

　　气温骤降，寒意浓浓。11月28日上午，刚上完网课的濮阳市子路小学四年级语文老师齐聚“云”端，展开教研。本次教研活动，依托《为中华之崛起而读书》一课，就如何培养学生概括文章主要内容的能力进行深入的研讨。室外寒气逼人，室内如火如荼。

　　首先，老师们共同观摩了李雪老师执教的微课《为中华之崛起而读书》，接着李老师阐述了她的设计思路，以及突破重难点的方法。李老师的授课与自评让大家领略了这位省骨干教师高超的研课能力和精湛的授课艺术。

　　接下来，组内老师踊跃评课。经过一个多小时的激烈评议，老师们一致认为李雪老师的这节具有以下特点：

　　一、紧紧抓住本单元的语文要素“抓住故事中的主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”展开教学。首先了解周恩来，在此基础上明白课文讲了周恩来几件事儿，理清课文思路。李雪老师紧扣单元主题，引导学生默读课文，先引导学生概括每件事情的主要主要内容，再将几件事连起来说课文的主要内容，当预测到学生将三件事情合并表述有困难时，李老师及时提供“宁可……也……”等关联词做扶手，使得学生顺利概括出了全文的主要内容。

　　二、注重方法的迁移。“授人以鱼不如授人以渔”。语文的学习不仅仅是知识的学习，更应该是方法的学习，李雪老师在上课过程不断在向学生潜移默化着学习字词要用字典、读文章要注意圈点勾画、抓关键词等，这样能让学生在这堂课上学到知识，以后在没有老师或者独自读书时也能够自己完成。

　　三、关注朗读，以读促学。语文《课程标准》明确提出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，在读中培养学习语文的兴趣。”李雪老师课堂上通过形式多样的朗读，让学生在读中思考，读中想象，打开学生情感的闸门，以心感悟文本激起共鸣。

　　课堂是提高学生素养的主阵地，教学研讨有效地促进了课堂教学质量的提高。通过本次活动，老师们明晰了单元教学重点，明确了达成目标的方法和途径。相信，在追寻理想课堂的过程中，大家能看到更加美丽的教育风景。

　　供稿：董辉

　　组稿：马培玉 周珂 刘社峰 纪威 王学康 郭松达 胡长川 王晨 韩培源

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