不忘初心，牢记使命，走进明光市：切实当好少先队员的“引路人”

　　编前语 有一种颜色，飘扬在心中永不褪色，那是红领巾的颜色;有一份光荣，想起就会激动不已，那是辅导员的光荣;有一份真情，藏在心中永不磨灭，那是对少先队的挚爱。

　　习近平总书记说，培养好少年儿童是一项战略任务，事关长远，长期以来，一代又一代少先队辅导员、少年儿童工作者为国家和民族未来、为亿万少年儿童健康成长作出了重要贡献。辅导员工作光荣而伟大。

　　在明光市共青团这块沃土上，就活跃着一群少先队辅导员，他们穿梭在各个校园，用满腔的赤忱和高度的责任心，将红领巾飘扬在万千少先队员的胸前，引领大家向上、向善，切实当好广大少先队员的“引路人”。

　　胡传明：争当少先队改革的排头兵

　　

　　34年前，当小学教师将红领巾戴在胡传明的脖子上，也将红色基因种进他的心里。22年前，他接过传承“棒”，在星星火炬旗帜下，为新一代红领巾讲述少先队的故事。22年来，在平凡的岗位上，胡传明勤奋工作着，以辅导员特有的情怀去塑造少先队员的心灵，培养少先队员的品质，引导他们去实现伟大的中国梦。

　　22年的少先队工作中，胡传明有18年是在一所山村小学执教。学校离校最远的学生家有近10千米山路，为了解决学生们午饭问题，他组织全校师生上山拾草，为中午留校的学生做饭、热菜，面对学生们天真烂漫的笑脸，他笑得比谁都开心，干得比谁都有劲。

　　为了丰富学生的教学环境，他积极联系、沟通，向当地政府争取投入，征地建篮球场，搭乒乓球台，购买音乐、美术设备物品，努力促进少先队员们的全面发展。每天课后丰富多样的红领巾社团活动让少先队员们找寻到自己的兴趣所在;山芽文学社给少先队员们带来文学的成就感，乒乓球、篮球社团让少先队员们享受体育奔放的激情，合唱、绘画社团使少先队员们受到艺术的陶冶......隆重的升旗仪式，闪亮的红领巾艺术节，让山村娃们都有了展示自我的舞台。

　　2015年，胡传明到明湖学校，教学之余，继续负责少先队工作。他执教三(2)班时，发现班上一位不爱说话的学生异常暴躁不安。后来通过了解到，这是一位有轻微自闭症的留守儿童。胡传明萌生了一个设想：何不让他到学校的红领巾小社团里去，让活跃的社团活动来温暖这颗童心呢?果然，在足球社团，这位学生每天坚持训练，体内的活力得到最大的释放;在美术社团，他充分展现出自己的艺术天赋，不仅画得一手漂亮的画，还收获了信心。渐渐的，学生解开了心结，天真灿烂的笑容绽放在他的脸上。

　　类似的与红领巾结缘的故事多到讲不完。在胡传明看来，少先队活动充满魔力，队员们在少先队大家庭中感受到了爱、感受到了温暖，少先队员们就会依“心”而动，展现红领巾的无穷魅力。这些年来，胡传明根据学校实际、少先队员特点，结合时代要求，设计、组织全校少先队员开展了一系列丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的少先队活动，不断提升少先队组织活力。洒下的汗水，收获荣誉无数：全国青少年校园足球学校、全国青少年人工智能活动特色单位、省十佳校刊、中华诗词先进单位......每一块铜牌都凝聚着他的努力与坚持;全国小手球三等奖、省校园足球二等奖、省小篮球第三名、省航模科技比赛二等奖......每一座奖杯都凝聚着他的拼搏与汗水。看着少先队员们自信成长，是他最开心的事。

　　2018年，胡传明被聘为明光市少先队兼职副总辅导员，称谓变了，肩上的担子更重了。这不仅要带领更多的少先队员在队旗下不断成长，还要引领辅导员们在红领巾的阵地上走向成熟。作为明光市党员名师工作室的主持人之一，胡传明自学本科，研读中国科学院心理研究所儿童发展与教育心理学研究生课程，不断更新知识结构，学思并济，带动身边的辅导员，共同打造特色少先队活动。他积极参与市教育体育局、团市委的各项活动，申报少先队省级课题并立项，成立党员名师工作室，辐射全市;各校建队日、入队仪式等活动，他总是积极参与;辅导员技能技巧大赛，留下他的探索足迹;少先队文明礼仪风采展示活动，处处是他忙碌的身影。

　　“聚是一团火，散是满天星”。辅导员的能量迸发出金色的火花。两年来，他的少先队两次获“滁州市优秀少先集体”称号，2019年所带中队获“滁州市文明中队”称号。他先后被评为滁州市“十佳少先队辅导员”、“教坛新星”称号。今年3月15日，在共青团中央主办的“向上向善好青年”推选活动中，他被评为“安徽省向上向善好青年”(诚实守信类)提名奖。

　　让爱充满少先队工作，才能培育“正直，善良，诚实，有爱心”的社会主义接班人。这是胡传明对少先队工作的理解，22年里，他以友善和蔼的笑脸、豁达向上的胸怀影响、感化少先队员，全心全意地爱每一个少先队员。

　　孙春莉：为农村娃系好人生第一粒扣子

　　

　　2003年7月，孙春莉毕业于安庆师范学院，先后在明光市柳巷中学、双沟外国语学校、泊岗中学任教，扎根农村教育16年。三年前，孙春莉被聘为校团委书记兼少先队大队辅导员，她拿出干班主任的工作劲头，在少先队这块沃土耕耘出别样风采。

　　教师对学生的影响，离不开教师的学识和能力，更离不开教师的为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观，特别要引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。孙春莉每天早上总是早早地走进教室，或辅导、或与学生交流，关注学生的思想动向和学习生活。她经常在课后牺牲自己的时间对学困生进行辅导，很晚才回家，从不放弃任何一名学生。

　　2015届学生是成绩比较好，但两极分化比较严重的一届，为了使全班的平均分赶上去，孙春莉利用大课间和放学的半个小时把学生留下来，以优带差一对一进行结对帮扶。经过一学期的坚持，班级的平均分一直名列前茅。如今，孙春莉虽不再担任班主任了，她利用校团委书记、校心理咨询室管理员的身份，对留守儿童和心理有问题的学生耐心地进行关爱和心理疏导。曾经有一名男生，上课时总是在抠手指，不停地把10根手指一遍又一遍地抠，教师不让他抠，隔几分钟又抠。接到反映后，孙春莉开始给他做心理疏导，他说他管不住自己抠手指的行为，“这是一种心理问题”。孙春莉说，厘清头绪后，她前后找了这名男生四五次，通过让他画画、聊天、转移注意力等方式缓解他抠手指的行为，并引导他上课的时候如果想抠手指了就拿笔写字、画画，转移注意力。几次之后，教师反映上课的时候好多了，虽然听课还是不专心，但做与上课无关的事情少了。

　　任职以来，无论多忙只要有学习的机会，孙春莉绝不错过，每年的培训学习都保质保量地完成任务，努力提高自己的业务能力和教学水平。2015年的中考，她所带的班英语成绩创下泊岗中学历史最好，2018年被评为明光市模范教师，并且在2019年的英语中考研讨会上作了交流发言，2019年被评为明光市师德楷模。

　　教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。孙春莉说，无论是教育教学，还是开展少先队工作，爱心都是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。每位教师对学生、对教育事业的那份无怨无悔的付出才是对爱的教育真正的诠释。

　　孙义燕：让少先队成为育人新载体

　　

　　少先队动起来了，学校的德育工作就被赋予了新能量，学生的养成教育和思想引领都有了新抓手。这是明光市横山中心小学教师孙义燕担任三年少先队大队辅导员得出的最大体会。

　　2016年，孙义燕刚刚接手少先队工作，深知要干好这份工作除了满腔的热情还远远不够，为此，她主动学习，仔细研究《辅导员》和《少先队活动》等优秀杂志，不断吸收少先队工作中好的经验，不断提高自己的工作能力，不断创新工作方法，从而坚定了搞好少先队工作的信心和决心。他定期组织全体中队辅导员学习少先队相关知识，并从各中队竞选出一批能力强的少先队干部，健全了少先队组织，加强了红领巾监督岗、校门监督岗、环保小卫士的工作力度。坚持 “流动红旗”和 “动感中队”的评选活动，及每月黑板报，坚持每周一和重大节日的升旗仪式和国旗下讲话等活动。

　　活动是少先队的生命线，只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的少先队活动，才能使少先队组织充满活力。鉴于此，孙义燕组织全校少先队员开展了丰富多彩的各项活动，如每年组织学生去学校附近的敬老院看望孤寡老人，让学生帮助老人们做一些力所能及的事情，培养学生尊老、爱老的美好品德。“这些看似枯燥的道德要求，变成了无形的渗透和正向的激励”。孙义燕说，在循序渐进的实践活动中，少先队员们的品质得到了升华，同时也将横山中心小学的体验教育活动推向了高潮。

　　近年来，孙义燕将少先队工作与学校的德育工作相结合，以未成年人思想道德教育为基点，以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动，让少先队员自我服务、自我管理、自我教育，体验道德，体验教育。目前，已利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行中队活动、黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动等形式生动的活动;组织撰写了解家乡作文活动、读书系列活动。同时，每学年制定“我们的节日”专题活动，利用传统节日的影响力，全方面地开展活动，带领少先队员们传承中华民族的传统文化。

　　“通过这些活动，既培养了少先队员的自我教育能力，又带动了少先队员的思想素质。”孙义燕说，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想，身为自己将力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作，为培育祖国的花朵，干好少先队辅导员工作。

　　吴启巧：在星星火炬中奉献青春

　　

　　在明光市古沛中心小学有这样一个人：她穿梭于学校各个角落，是该校有名的“飞毛腿”;她爱管事，经常管东管西，大家私下里都叫她“吴管家”。可就是这样一个做事风风火火、走路带风、爱管“闲事”的人儿干起事来却不马虎，把学校少先队工作做得有声有色、风生水起。

　　她，就是该校少先队大队辅导员吴启巧。

　　自担任少先队大队辅导员以来，吴启巧潜心于教育管理研究，重视德育工作的针对性和实效性，积极探索新路子，通过在少先队工作中的不断研究和实践，她具有了一套丰富的感性认识和理性认识。在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了少先大队、年级大队、中队三级管理网络，活跃了各级组织队伍力量。在制度建设方面，依据《少先队工作规范化学校评估标准》，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系。

　　工作中，吴启巧根据队员们的身心特点，组织队员开展形式多样、内容丰富的主题活动，如“清明祭英烈”活动 、“敬老爱老扬美德 欢声笑语满庭院” ——敬老慰问活动、“快乐童心，唱响六一”校园艺术节活动等。在校园卫生整治活动中，她带着少先队员们每天坚持巡视校园里外环境，还一起走访了校门口流动摊贩、采访文具店老板获得第一手材料，与少先队员们详细讨论分析产生垃圾的具体原因，带着少先队员们细心制定计划再分组行动。利用课余时间和少先队员们一起捡起看到的每一片垃圾、纠正看到的每一起乱扔垃圾的行为，她以身作则让少先队员们深刻体会到爱护校园环境就是要从自己做起、从身边做起。

　　在各类丰富多彩的主题教育活动中，大家看到了她在工作中的付出，学校少先队工作稳步开展，2018年获滁州市“优秀少先队集体”。她多次获先进个人、优秀大队辅导员、优秀党员、优秀科技辅导员等荣誉称号。

　　□本版稿件由本报记者程榕娟、通讯员吴瑞采写

　　□特别鸣谢团明光市委的大力支持