这是一堂让语文更生动的课

　　

　　甘肃省庆阳市东方红小学学生在第二届“人教杯·走进新时代 重温中华经典”诵读大会现场诵读《蒲公英在飞》。

　　□本报记者 章红雨 文/摄

　　“上承先人至潜德幽光，下启来者之聪明睿智。”10月23日下午，河南电视台8号演播厅响起经典诵读声，第二届“人教杯·走进新时代 重温中华经典”诵读大会在此举行。

　　这是一堂让语文更生动的大课，就像人民教育出版社社长黄强在致辞中所说，统编语文教材突出传统文化经典篇目，重视学生自主阅读实践，努力引导学生做到课标所要求的“多读书，读好书，好读书，读整本的书”。

　　诵读有助语文教学

　　中原出版传媒集团、读者出版集团、山西出版传媒集团、河北出版传媒集团、山东出版集团来了，广西出版传媒集团、重庆新华传媒、云南出版集团、凤凰出版传媒集团也来了，在此次活动中，它们选送的18支学生代表队，以诵读表达了中华文化经典之美。

　　“诵读对语文教学太有帮助了。”这是带队老师、扬州中学教育集团树人学校语文教师吴桂进的深刻感受。

　　此次吴桂进的学生吴乐洋诵读的《白杨礼赞》，因为理解到位而受到中国国家话剧院一级演员于同云的赞赏。于同云说，吴乐洋用语言表达《白杨礼赞》的水平，已超出年轻时的自己。

　　中小学语言教育有显著提高，与目前我国不少中小学注重诵读有关。吴桂进告诉《中国新闻出版广电报》记者，她所在的树人学校，每周三、五都有20分钟的诵读课，“我们先让学生品文字、再听诵读，然后学生根据自己的热情去创作。我们经常做的是，将同学诵读的音频在课间播放，每天介绍一篇美文，每次班上都有大量学生参加”。

　　在吴桂进看来，只有引导学生理解到位，诵读的时候才有感染力，这比单纯地用眼睛去读更易为学生所接受，而吴乐洋同学便是受益者之一。

　　谈及在众多的课文中选择《白杨礼赞》的原因，在树人学校读初二的吴乐洋说，“《白杨礼赞》的内容更符合我的情感表达，在诵读中我领悟出了这篇课文的含义。”

　　诵读教会学生自信

　　在热烈的掌声中，甘肃省庆阳市东方红小学诵读的《蒲公英在飞》落幕。这是一篇反映农村留守儿童思念远在外地打工父母的美文，诵读时不少孩子的眼中含泪。

　　带队老师、甘肃省庆阳市教育局工作人员郑晓玲告诉记者，庆阳地处山区，留守孩子较多，孩子们思念远在外地打工的父母，让我们意识到增强孩子自信的重要性。《蒲公英在飞》便是节选孩子们熟悉的课文《山里的孩子》、课外阅读《相信未来》等文章中的文字，串起的一篇鼓励孩子自信、呼唤社会关注这一现象的文字。

　　用诵读方式培养学生的自信心的确有效，采访中记者发现，参赛选手都对自己的未来非常自信。高三学生宿耀月、牛佳一向记者表示，明年的高考志愿就填报与诵读有关的专业。而在读于甘肃省庆阳市东方红小学五年级的张晴语，则立志长大后成为一名主持人。

　　应记者的要求，张晴语诵读了《永远的九岁》节选。200多字，一气呵成，声情并茂，眼睛湿润，张晴语的表现，让她的带队老师吴晓玲直呼“想不到”。而和“小萝卜头”年龄相仿的张晴语则哽咽地说，“我很可怜‘小萝卜头’”。

　　诵读是校园系统工程

　　《三峡》《吹响四季的短笛》《桃花源记》《江南》《蒲公英在飞》《春夏秋冬》……18篇美文的诵读，在达情传意的背景和音乐衬托下，赢得现场书业代表和中小学师生的阵阵掌声。

　　这是一场具有实践活动引领意义的诵读课。结合今年9月25日教育部、国家语委联合印发《中华经典诵读工程实施方案》，国家督学、教育语言文字应用管理司原司长、国家语言文字工作委员会咨询委员姚喜双赞叹说，无论是传统文化、革命文化还是社会主义先进文化题材，诵读者都切实发挥了语言文字的重要作用，愿诵读深入学校、深入课堂的目标早日实现。

　　事实上，让诵读深入学校、深入课堂，正是人教社继去年走进兰州后，今年走进郑州与中原出版传媒集团联合举办诵读大会的初衷。记者了解到，在主管部门、书业企业的大力推动下，目前中小学诵读活动有了明显的变化，即组织诵读不再是中小学语文老师的事情，音乐、美术老师也积极参与其中并其乐融融。

　　带队教师、太原市迎泽区山水城小学音乐老师王飞就告诉记者，他注意到音乐对小学生熟悉诗词歌赋十分有效。以谷建芬的《新学堂乐歌》为例，王飞说自己原以为是太原市中小学音乐教师中第一个购买此书的人，后来他发现有很多音乐老师都有此想法。音乐嫁接语文，这种学科间的交叉，让他很有成就感。

　　聚是一团火，散是满天星。一场诵读大会带给语文阅读的启示，恐怕不只是上述变化，还有“读什么”“怎么读”的思考。