教师资格证笔试：《综合素质》记忆口诀

　　hello各位小伙伴

　　全国教师资格证倒计时15天

　　昨天我们更新了科目二的记忆口诀

　　今天我们来看看令人头秃的《综合素质》

　　很多小伙伴认为科目二很难

　　但是每年成绩下发之后

　　网上会有很多人综合素质没过

　　所以综合素质要好好准备

　　不要掉以轻心呦~

　　教育观

　　(一)素质教育观

　　(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨

　　(2)素质教育是面向全体学生的教育

　　(3)素质教育是促进学生全面发展的教育

　　(4)素质教育是促进学生个性发展的教育

　　(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

　　口诀：“提素”“个性”“创”“两全”

　　(二)新课改的教学观

　　(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

　　(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

　　(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

　　(4)教学从“关注学科”转向“关注人”

　　口诀：学习过人

　　(三)我国教育目的的基本精神

　　(1) 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；

　　(2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展；

　　(3)适应时代要求，强调学生个性的发展。

　　口诀：全面建设个性接班人

　　学生观

　　(1)学生是发展的人

　　(2)学生是独特的人

　　(3)学生是具有独立意义的人

　　口诀：二独一发

　　教师观

　　(一)教师角色的转变

　　(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者

　　(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

　　(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者

　　(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师

　　口诀：“促进”“研究“开”“社区”或 四者一社区

　　(二)教师行为转变

　　(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏

　　(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导

　　(3)在对待自我上，新课程强调反思

　　(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

　　口诀：你我他它

　　教师职业道德

　　(1)爱国守法——教师职业的基本要求

　　(2)爱岗敬业——教师职业的本质要求

　　(3)关爱学生——师德的灵魂

　　(4)教书育人——教师天职和道德核心

　　(5)为人师表——教师职业的内在要求

　　(6)终身学习——教师专业发展的不竭动力

　　口诀：“三爱”“两人”“一终身”

　　了解教师专业发展的要求（重点）

　　（1）必须学会学习，加强终身学习的意识和能力

　　（2）培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师

　　（3）培养和强化创新精神和创新能力

　　（4）重视交往与合作能力的培养

　　（5）要成为课程教育教学的研究者

　　具备终身学习的意识

　　（1）为什么要终身学习？

　　①新课程要求教师必须终身学习

　　②教师自我实现必须终身学习

　　③提升教学水平须坚持终身学习

　　④提高教育创新精神须终身学习

　　⑤终身学习是教师的职业责任

　　⑥教材改革要求教师必须终身学习

　　（2）教师终身学习的可行性

　　教师学习的内容：

　　①学习能力学习

　　②专业知识学习

　　③教育理论学习

　　④信息技术学习

　　教师终身学习的方法：

　　①系统的终身学习

　　②校本学习

　　③成人教育

　　④媒体学习

　　教师终身学习在教学中的作用：

　　①提高课堂教学效率

　　②学校教育发展的需要

　　③传播终身学习观念

　　在教育教学过程中运用各种方式和手段促进自身的专业发展?? 要求：

　　（1）培育学习能力，做学习型教师

　　（2）培养反思能力，做反思型教师

　　（3）培育创新精神，做创新型教师

　　（4）培养合作能力，做伙伴型教师；

　　（5）培育科研能力，做研究型教师。

　　教学原则

　　直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则、巩固性

　　口诀 ：寻（循序渐进）直（直观）发（启发）巩（巩固）俐（量力）联（理论联系实际）姻（应材施教）

　　内发论代表人物

　　孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒

　　口诀 ：老佛爷（弗洛伊德）弄（孟子）不懂（董仲舒），格格（格赛尔）的两个儿子（高尔顿、霍尔）干嘛要微服私访

　　教育目的个人本位论代表人物

　　卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）

　　口诀 ：最近股市很猛（孟子），不断跌，很多人赔（裴斯泰洛齐）洛（洛克），所以在卢（卢梭）子上唱浮夸（夸美纽斯）祈福（福禄贝尔）

　　教育目的社会本位论代表人物

　　孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特

　　口诀 ：双孔（孔子、孔德）特（赫尔巴特）干（涂尔干）涩（斯宾塞）

　　教学方法

　　a.语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法

　　b.直观性教学方法 ：演示法、参观法

　　c.研究性教学方法 ：讨论法、发现法

　　d.实践性教学方法：练习法、实验法、实习法

　　口诀 ：动嘴、眼、脑、手。

　　动嘴：教授在讲（讲授）坛（谈话）读书（读书指导）；

　　动眼：眼（演示）馋（参观）；

　　动脑：武王思考如何讨（讨论）伐（发现）纣；

　　动手：二次实（实验、实习）战演练（练习）

　　德育原则

　　教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合

　　口诀：一连营长，双导三结合

　　德育方法

　　说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。

　　口诀 ：淘（陶冶）宝的榜样（榜样示范）在唯品（品德）会上说（说服教育）段（锻炼）子

　　现代学制的发展趋势

　　a. 加强学前教育及其与小学教育的衔接；

　　b. 提早入学年龄，延长义务教育年限；

　　c. 普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；

　　d. 高等教育的类型日益多样化；

　　e. 终身教育受到普遍重视。

　　口诀：第一幼小要衔接，第二提早入学延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视。

　　如何激发学生的学习动机

　　a.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；

　　b.根据作业难度，恰当控制动机水平；

　　c.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；

　　d.正确指导结果归因，促使学生继续努力。

　　口诀1：女生追男生，结果反而男生难为情。

　　口诀2：要想学生感兴趣，首先创设好情境；要想学生有信心，作业难度要

　　如何建立良好的师生关系

　　a.了解和研究学生；

　　b.树立正确的学生观；

　　c.提高教师自身的素质；

　　d.树立教师威信；

　　e.发扬教育民主；

　　f.正确处理师生矛盾。

　　口诀：光头强发（e）现了（a）2颗树（b、d），提（c）起工具处理（f）成筷子

　　教师职业素养

　　a.道德素养

　　b.知识素养

　　c.能力素养

　　d.心理素养

　　e.身体素养

　　口诀 ：身心能知道，爱不爱职业

　　如何建立教师的威信

　　a. 培养自身良好的道德品质；

　　b. 培养良好的认知能力和性格特征；

　　c. 注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；

　　d. 给学生以良好的第一印象 ；

　　e. 做学生的朋友与知己。

　　口诀 ：朋友知己之间也要培养彼此的好印象

　　教育改革与发展规划纲要

　　教育改革与发展规划纲要-工作方针

　　a.优先发展

　　b.育人为本

　　c.改革创新

　　d.促进公平

　　e.提高质量

　　记忆口诀：忧郁改粗体