教育部发布新版《职业教育专业简介》,职业型人才培养又有新政

栏目:教育机构  时间:2022-11-10
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  近期发布了新版《职业教育专业简介》,对于落实立德树人根本任务,规范职业院校教育教学、深化育人模式改革、提高人才培养质量等具有重要基础性意义。

  《专业简介》立足增强职业教育适应性,体现中职、高职专科、高职本科的人才培养的定位区别与关联,更新了职业面向、拓展了能力要求、更新了课程体系,增列了实习场景、接续专业、职业类证书等,有利于提高职业教育专业适配产业升级的响应速度,为学校制订人才培养方案提供了基本遵循,为学生报考职业院校及继续深造提供了指导,为校企合作提供了依据,为用人单位录用毕业生提供了参考。

  一、新版《职业教育专业简介》关注职业人才能力培养

  在新版《职业教育专业简介》中,最值得关注的就是其中两个对职业人才的能力要求:

  1. 注重前瞻性,提升未来职业能力;

  在新版《简介》中,明确强调专业对应数字化职业场景与新岗位,更加注重培养数字化人才以及数字技能, 使得职业教育能够适应、支撑和引领经济社会高质量发展。

  2. 聚焦适应性,优化职业教育类型特征;

  新版《简介》注重新技术和产业变革需要,突出强调对职业岗位能力培养,要求更新课程体系,升级专业内涵,淡化学科教育色彩,同时注重科学文化知识和专业类通用技术技能培养,强调科学精神、工程思维等的培养,推动技术技能人才供给侧改革。

  当下,全球进入数字化转型的重要时期,不管是市场还是企业,都需要能够熟悉了解并使用创新技术,掌握科技前沿发展动向的职业人才,但是高端职业人才稀缺,基础职业人才无法满足市场需求,也是当下企业与市场面临的首要问题。作为职业人才重要的培养输出载体,如何利用数字化浪潮推动职业教育发展,尤其是职业院校,企业值得思考的问题。

  二、数字化浪潮,给职业人才培养带来新机遇

  与普通教育相比,职业教育的重点是“职业”,侧重于对于实践技能及职业中实际工作能力的培养。但是观察近几年,我国的劳动力市场一直呈现供不应求的状态。从人才供给侧看,近年来我国就业人员规模呈现下降趋势,截至2021年,我国就业人员规模下降至7.47亿。

  如何能够有效的提升职业人才的培养效率呢?职业教育数字化就是能够同时做到保质保量的解决方式之一。所谓的职业教育数字化,不仅仅是将职业教育从传统的线下转移到线上的过程,而更多的是结合线上线下优势进行组合教育,以求达到职业教育目的的最优成效。网梯支持的职业教育解决方案,能够利用数字化信息技术,有效解决不同职业教育场景需求:

  第一、通过数字资源,整合专业教学资源库

  学校或是企业需要利用资源库平台,助力数字化升级,给学生或职员提供更加全面系统的数字化培训与教学服务,那么就可以通过网梯支持的“智慧职教”,配置国家职业教育专业教学资源库主流运行平台,有效推进职业院校、企业的数字化升级速度,减少探索时间。

  第二、利用数字化平台,开展线上线下混合式教学

  针对职业教育院校,想要提升教学水平与效率,就需要利用数字化信息,广泛开展线上线下教学模式,理论与实践相结合,同时注重数字化能力培养,与时代发展俱进,所以,云端专属教学平台——“云”,可灵活调用“智慧职教”丰富教学资源至“职教云”组建SPOC。从空间和时间上大大拓展了传统课堂的边界,使资源应用与日常教学深度融合,并以大数据、云计算等新一代信息技术为支撑,提供丰富、实用的各类交互工具,助力教师打造智能、高效的信息化课堂。

  第三、开拓学习途径,充分利用数字化平台

  尤其是对于职业教育院校,需要开拓学习途径,不再局限于课堂。同时,职业教育也不应该只局限于学校,需要在不断的学习中提升技能,所以“智慧职教”积极打造专门面向职业教育的大规模在线开放课程平台——MOOC学院,能够满足开放共享,提供更多的公益服务,推动学习型社会建设。

  第四、利用大数据,针对下药提升学习效率

  通过大数据对学员提供更多个性化的教学服务,做到对症下药,可以使得学习效率大幅度提升,“智慧职教”顺应大数据、人工智能发展潮流,通过对平台中资源建设和应用数据进行归集、分析、挖掘,为广大学习者提供更加个性化的教学选择和教学服务,为教育行政管理部门、院校管理者和教师提供更多的教学决策支持。

  职业教育人才培养,是当前至未来职业教育发展中,最重要的环节,在数字化浪潮下,利用数字化技术促进职业教育发展,实现职业教育转型,是企业与职业院校培养人才的关键。对于新版《职业教育专业简介》要求的新技术和产业变革需要,深度对接职业岗位场景,突出职业岗位能力培养 ,数字化都是具有巨大推动作用。

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