萧县实验小学：聚焦核心素养 提升育人水平

　　 　　为了推动教育高质量发展，2023年8月5日上午，萧县实验小学12位辅导员老师前往扬州参加“2023年安徽省义务教育阶段学校苏派高品质教育深度研学专题”活动。

　　 　　8月5日下午，幸福教育推广人冯长宏老师开场一曲《延安颂》一扫我们的疲倦，他以《从“心”出发，为学生幸福成长赋能》为主题，从“为什么要为学生赋能？要为学生成长赋什么能？如何为学生成长赋能？”三个方面进行了详细的阐述。冯长宏老师还请在场老师通过现场互动模拟，让教师切身实地重新审视学生从幼儿园——小学——初中——高中——大学——就业（社会）的学习成长历程。引出这样一个问题：中国的教育到底是在哪一个环节出现了“内卷”？这一问题引起在座老师的深入思考！接着，又围绕“教育到底要培养什么样的人？”这一话题，引导教师感受教育的深远意义。作为老师，要保护孩子眼里的光，同时关注孩子生活、品行方面的问题，不能过度溺爱。要以积极正向的思维为整体系统赋能，学会自我赋能、注重关系赋能、指导家庭赋能、引导社会赋能，这样孩子才能积极、健康、快乐！

　　8月6日上午，扬州市育才实验学校西区校校长李吉银开展了主题为《教师成长的路径选择》的讲座。在讲座中，他用诙谐幽默的语言，从坚持阅读、热爱工作、站好课堂三个方面阐述了教师快速成长的路径。他还结合自身经历，分享自己读书、写作、名师成长的宝贵经验和感悟，呼吁老师们脚踏实地，用心教书，遇见更优秀的自己，让在座的各位老师们收获颇多！

　　 　　8月6日下午，授课的讲师是仪征市实验小学东区校的田英老师，她是扬州市首批特级班主任，也是扬州市十佳班主任。她为我们做了一次非常精彩的讲座《把班级还给学生----班集体建设与管理的实践探索》，主要围绕班级与班集体、当下常见的班集体样态以及班集体建设与管理的内容与途径三个方面来阐述。在学生建设方面，她用自身案例告诉我们要培养有能力、有担当、有服务意识的人，要激发学生自我成长的原动力！在班级建设方面，以班级文化布置为依托，以班级制度建设为保障，以班级活动开展为载体，生成提升自我的发展力！在家长建设方面，邀请学生家长参与班级管理，变“客体”为“主体”；丰富家校合作形式，变“单一”为“多元”；加强引领和培训，变“要求”为“引导”。田英老师娓娓道来，与会老师如沐春风，受益匪浅！

　　8月7日上午，幸聆听了陈萍老师的讲座。这场讲座由萧县实验小学张波老师主持。听张老师介绍，陈萍老师是江苏省扬州市教育科学研究院副院长，中国教育学会班主任专业委员会首任理事长。现任学术委员会主任，中国陶行知研究会苏霍姆林斯基专委会副理事长。她也是正高级教师（三级教授），江苏省特级教师，苏州大学客座教授，扬州大学硕导，国家级普通话测试员。听着这一串串头衔，让人不由得对陈老师肃然起敬：这个老师真不简单！事实上，的确如此。今天陈萍老师做了主题为《教师职业生涯规划与专业发展》的专题讲座。讲座伊始，陈萍老师以教师的身份认同为切入点，围绕教师专业发展的内涵体系、教师职业生涯规划的要素以及制定教师职业生涯规划的步骤，结合自己多年的教学、教育、管理及从事科研的经历等方面作了精彩的报告。陈萍指出教师职业生涯规划的要素是“知彼+知己+抉择”，要理性分析自我、客观分析环境、确立发展目标、制定行动计划；陈老师在讲座中提出她对教师专业规划的建议：引导老师们可以从“why，what，when，where，who，how”六个方面来制定个人职业生涯规划书！此场讲座，引经据典、妙语连珠、轻松愉快，富有感染力，也让我们共同领略了陈老师的人格魅力和教育情怀。正如艾默生所言：“一个朝着目标永远前进的人，整个世界都给他让路！”

　　 　　本次研学活动顺应需求、聚焦问题，立足当下、着眼未来，是一次能力的提升，更是一场心灵的洗礼，令人获益良多。学习是一场没有终点的修行，愿我们始终不忘育人初心，持续聚焦专业素养，敢于自我突破，勇于自我成长，为成为一名“德业双馨”的班主任而努力，为学校高质量发展贡献自己的一份力量。（李娜   张波）

　　编辑：高林霞