将中小学生心理健康教育纳入市、县绩效考核

本报长沙讯 中小学生健康成长事关祖国的未来、民族的希望，心理健康是中小学生健康成长的基本前提和重要基础。2021年，省政协将“中小学生心理健康教育有关文件的贯彻实施情况”纳入民主监督课题，推动相关问题的持续解决。省政协委员、长沙市一中教务处主任羿莎提出加强中小学生心理健康教育的建议。

任羿莎认为，从目前来看各义务教育阶段学校和高中学校，对学生的心理健康教育重视程度参差不齐，城乡不均，尤其是农村问题严重：缺乏心理健康老师，中小学心理老师缺乏支持，没有相应的督导与培训。这些问题还需各级党委政府高度重视，采取有力措施推进解决。

为此，她建议：固化两办政策文件的落实考核。将中小学生心理健康教育，一是纳入市、县的绩效考核。让地方党委、政府的主要负责同志像重视经济发展、重视社会稳定一样重视教育，关心中小学生的心理问题。二是纳入教育督导的重要内容。将心理教育纳入教育督导的重要内容，加强对地方政府履行教育职责和对学校树德育人方面的督导，加强中小学生心理方面的问责。三是纳入学校的综合评价。增加心理教育在学校综合考评中的占比，将其纳入对校长和校领导班子的评价体系，并与教师的绩效奖励挂钩。

开展心理健康教育的常态督查。由省委办公厅和省教育厅牵头，抽调有关单位的人员，组成专门的督查队伍，针对两办所发的12号文件，细化督查内容，每年到各市州不少于一次抽查。各市州也成立相应的督查队伍，对辖区的县区、学校进行明查暗访。通过常态化的多级督查，促使有关工作措施在学校落地。教育行政主管部门组织相关专家队伍，定期对学生尤其是心理健康严重的地区学生进行网络心理调研，提早发现问题。

建立全方位的长效心理疏导体系。教育是全社会的责任，心理问题要通过社会、学校和家庭形成全力，共同解决。因此，应形成正确的社会导向。党委、政府要着力引导正确的舆论，加强对电视、网络、纸质刊物等的管理，对心理问题自杀的新闻慎重报道，不报道细节，不引发模仿，尤其要加大对自媒体的监管，倡导中小学生正确的社会风尚。应建立良好的校园氛围。学习与运动结合，不唯学分论英雄。加强对班主任老师的心理专业知识培训，提高学校在辨别和化解学生心理问题的能力。应创造和谐的家庭关系。好的家庭方成就优秀的孩子。作为父母，要给孩子和美的家庭环境，培养孩子积极向上、活泼开朗的性格，多观察孩子的生理、心理动向，及时注意并疏导孩子情绪。

潇湘晨报记者沈颢

【来源：潇湘晨报】

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