开发区第七小学多措并举开展心理健康教育

为努力营造本校积极向上的心理教育文化氛围，促进师生心理健康发展，打造和谐幸福的校园，开发区第七小学多措并举，扎实开展了一系列心理健康教育活动。

一、心理健康，教师先行

要想培养学生乐观向上的心理品质，首先教师要有健康的心理素质。学校深刻认识到教师心理健康对学生人格健全发展的重要影响，因此在开学前夕就组织心理老师制定了心理测量问卷，对全校教师进行心理筛查，根据教师本人意愿，为有需要的教师提供心理帮助。

利用晚学时间，学校开展了教师心理团建活动。“圆心站立，彼此按摩” “盲人之行” “优点轰炸”等团队游戏。通过本次活动，使教师们放松身体，愉悦心灵，增强整个团队的信心与凝聚力。同时还组织开展三八妇女节团建活动，通过“不倒森林”“气球传递纸杯”“群龙取水”等游戏让老师们放松身心，释放心中压力，再次拉近心与心的距离，增强整个团队的默契程度。

二、以生为本，关注心理

本学期开学第一天各班班主任就利用开学第一课时间对学生进行心理疏导，播放视频、组织游戏等多种形式展开。内容涵盖学生常见心理问题、心理问题解决方法、人生价值取向导航等多个方面。通过彼此的交流分享，缓解学生心理压力，稳定学生心理情绪。

为了补充集体教育的疏漏，学校又通过问卷排查对有心理困惑的学生建立班级心理档案，并定期以各种形式对学生进行心理追踪和测评，同时心理教师有针对性地给予疏导排解，教会学生调节和控制情绪的方法，确保学生身心健康。

本学期学校还启动了心理咨询室，为开展面向全体学生的团体心理辅导活动及心理训练等提供便利，更好地为学生的心理健康保驾护航。

三、家校联合，共护心灵

家庭教育方面也绝不松懈，因为只有家校联合才能真正实现学生的心理健康成长。充分利用班级群向家长传播心理保健常识，提高家长的心理健康水平。同时我校开展“心理空中课堂”，以微课的形式帮助家长排解心理问题。同时，还要加强与家长的沟通，家校共同关注学生的心理动态，发现孩子有不良的心理苗头，及时互通信息，合力解决心理障碍，共同保护学生的心灵。

第七小学通过开展一系列心理健康教育活动，把学生的心理健康成长扎实的落到实处中，为创设健康和谐的校园氛围打下了坚实基础。学校将继续扎实开展心理健康教育，时刻牢记以生为本，呵护孩子健康、使之快乐成长！（开发区第七小学 赵丽婷）