最好的教育资源，人人都有

　　中考，大家都想进重点高中，主要是为了获得更好的教育资源。同理，大家通常也认为大城市、发达地区的教育资源优质多了，所以家长再辛苦也不舍得离开。

　　客观层面来讲，确实全国的教育资源是无法做到均衡的，大城市、小城市有差距，城乡有差距，普通、重点学校有差距。我们不能回避、否认这个现实，但优质资源总是少数的，仅能满足少部分人的需求。

　　所以，挤破头争抢优质教育资源，是现在的常态。不过，获得优质教育资源，未必能产出优质的教育成果，因为再好的资源也要合理地利用才能发挥应有的成效。其次，没有优质教育资源，未必不能产出优质的教育成果，因为人有主观能动性，合适的人可以化腐朽为神奇。

　　只是，相对来说，优质的教育资源，可遇也可求，是有形的目标，大家都看得见；而优质的教育者，可遇而不可求，名为优质却未必真优质。

　　关于教育资源的认识，古人说的很好:

　　百善孝为先，论心不论迹，论迹世上无孝子；

　　万恶淫为首，论迹不论心，论心世上无完人。

　　所以，我们看待教育资源，既要看起点与过程，又要看结果。毕竟绝大多数人都无法享受优质教育资源，但不代表不能享受优质的教育。就像寒门也可以出孝子，教育资源差的人，也可以成才。关键在于，如何规避不利的教育资源限制，发挥人的聪明才智，创造奇迹。反过来，享有优质教育资源，无论起点多高，发心多好，但结果不好，就是失败的教育。

　　起点不同，过程不同，但教育的终点可以相同。名校学霸，宁有种乎，就是这个意思。

　　实际上，教育之中，人的因素才是决定性的，至于在哪个地区、哪个学校并不是关键。哪怕你能直接得到某某名师的指导，只要名师对你不上心，也是白搭。就像你和某人相识，互为好友，却无紧密的交往和心灵契合，不过是最熟悉的陌生人而已。

　　古代的教育，是以人为本的。即名师在哪里，学生就追随到哪里。比如孔子能让学生一生追随，墨子能让学生生死相守。现在不同，是以地方为标签，大家一股脑地往所谓的好地方挤，却大多数没有遇到真正的明师。

　　现在人们愿意以几百万购买城里的学区房，如果孔子再世，住在西部的小山村，你愿不愿意去跟他学习。或者说，孔子在城里收学生，你愿意出多少学费？

　　我想，真正想学习的人，会排成长长的队伍。孔子的学费，如果有市场价，也会变成天价。但孔子不可能以支付的学费高低来决定收哪些学生，而是会优先选择值得教授的学生，无论学生能否付得起学费。

　　最优质的教育资源，向来都是人。所有的明师都希望收到真正有潜力的学生，实现青出于蓝而胜于蓝的教育理想。当去除所有外在的加持后，学生内在的素质才是教育最核心的东西。

　　在当今普遍强调教育资源的社会氛围中，我这些话，你大概很难听到。你基本只会听到，掌握优质教育资源是多么重要，缺乏优质教育资源是多么悲惨。这不是事实，而是某些人为了私利或盲目跟风而形成的主观意见。

　　当然你也可以相信，毕竟比起相信天无绝人之路，接受自己是因为缺乏优质教育资源才处处不顺利，容易太多了。有资源就行，没有资源就不行，社会上到处是这种心态的人，多你一个又何妨。

　　

　　我看到一个今年高考的老乡采访，应该能被北大录取。他是深圳八大名校的学生，算是拥有优质教育资源，但他爸在超市打工，他妈在手机店打工，相对也是劣势了。他的目标原本是深大，能上中大就非常好了，没想到竟然能上北大。

　　这个心态就非常好，不会因为家庭条件比较差就觉得自己不行。目标也很合理，不会追求很高的标准，没有非名校不可的执念。顺其自然，反而有很好的结果。他父母的家庭教育无疑是成功的，教会了孩子不卑不亢，也证实了教育资源并非决定性的因素。

　　我深感现在的舆论氛围越来越悲观、压抑，多数人都沉溺于现实物质条件的不如意、不顺利。当然，我承认这是事实，房价、竞争、教育、医疗、经济，很多方面确实都给人造成了巨大的压力。

　　但是，出路只有两条：

　　一、认命，接受现状

　　二、改变，杀出重围

　　你只能二选一，才能过上平静的生活。如果既不能认命，又不能做出实际行动的改变，每天只会抱怨，注定死路一条。在内外夹攻的双重巨大压力下，人会特别疲劳，特别容易衰老。

　　这正是现代人面临的生存大挑战，不用担心战争与饥荒，却被自己打造的牢笼困死了。

　　其实我们不是没有选择，特别很多所谓的中产阶级，绝对有条件过上轻松、舒适的好生活。但关于教育的执念，关于成为精英的执念，关于避免阶层滑落的执念，让人无法解脱。也就是一个念头的事情而已，能觉醒的人却很难。

　　因为思维会有惯性，尤其当周围的人都持有同样观念的时候，大家就会彼此共鸣。你可能隐隐约约觉得这不太对劲，却又默不作声，唯恐自己是异类，会被人耻笑、排挤。其实大家都是很痛苦的，只是都不敢声张，就差一个领头的人而已。

　　正如鲁迅先生说的，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　到了这个时候，未来不再具有确定性，我们是该重新思考生活的意义了。就算按照预期的发展，真能心想事成，然后呢？就能获得幸福与成功，就能过上满意的生活吗？

　　物质、金钱、财富、名利、地位，好像都只是幸福的理由，而不是真正的幸福。如果我们的教育最终目标就是为了追求这些东西，那么也就与幸福无缘了。

　　总之，我说的虽然冒天下之大不韪，却也不失为真心话。在我的观念中，拥有幸福不需要那么多条件，教育成功也不需要优质教育资源。

　　对我们每个人来说，有形的、物质的限制总是不可避免的，想改变也不是一时半会的事。但是一定可以改变，可以一步一步地改变。但无形的、精神的限制是由我们自己设下的，转念就能瞬间改变。

　　一旦你放下了对教育资源的执念，客观认识自己所处的真实处境，前进的力量就自然涌现出来了。

　　你也需要知道，当你在痛苦、抱怨的时候，有人正在默默负重前行，努力改变这一切。

　　举报/反馈